教甄複試自介 4 大要點【把握理論、實務現場、困難解決三階段】一進去開口的氣場

首次發佈 2020 複試自介 4 大要點【把握理論、實務現場、困難解決三階段】一、心理建設-問自己有沒有資格當一個老師
我應當 - 完整學經歷、持續的成長，對學生的愛護，我應當一個老師
有擔當 - 行政、帶班、科任、競賽、服務，教育有所擔當
我敢當 - 學習共同體、小組合作學習、圖書教師、環教人員，沒事難的倒我...
二、口試現場：南大附小校長說～口試一進去開口的氣場是決定勝負的關鍵。
台南一位校長說：自信的儀態搭配謙和的態度，是決定教甄是否出線的關鍵。
附小口試委員：一般口試時很多都會集中在教師的成長，卻沒有說為什麼要成長，關鍵把握住，學生怎麼學，所以老師怎麼教。

平常圖書館教育季刊，偶爾翻一下，很可能會出現在考申論題的試題或是口試

題目中，可以試著做筆記、擬題目。

複試口試變化多，委員喜好不一，我認為最保險的答法不一定正確，參考就好。

1. 自我介紹簡短有力：把握個人成長、專業、教學理念、學生輔導、家長溝通

2. 回答問題有條理：依照不同的立場分述，如教師、學生、行政、家長

3. 把握理論、實務現場、困難解決三階段回答

4. 真的不懂就別亂答，可以說：這方面沒有接觸過，我想我的理解是，最後都要拉回對學生的學習幫助。

以下是教甄曾經被問過的問題：連兩年進複試的口試經驗。口試委員兩三位，可能會有很大的落差。所以機緣很重要。【第二年（70 分）反而沒有第一年（84 分）的分數高】

第一年進複試：
自我介紹、閱讀理解策略、一個好老師的條件、如何在班級級學校推動閱讀、
如果學校生態池要拆掉蓋大樓，請問自然老師該如何因應。
本次口試T分數84分，排名前十

第二年進複試：
自我介紹、科學閱讀與一般閱讀有什麼不同、老師的學經歷很完整，未來進修計畫、學習共同體如何在戶外教學實施、弱勢學生的課中補救教學。

本次T分數70，居中。

曾經其他教甄問過的部分：

弱勢學生的輔導、教訓輔三合一、家庭與教學場所分開的安排、發生性平案件的通報機制、霸凌事件的處理方式、遇到家長不合理的要求或是干擾教學的因應。（摘自（摘自chungwei老師）
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＃教甄複試自介 ＃校園霸凌防制