心理師輔導教師「不是」激勵講師靈修教練

常有公私立單位邀約弟前往演講，在此澄清我的工作是「教師」，而非打帶跑的「講師」。此外，除了自己的公司，本人只跟長年合作的單位來往。所謂教師是有計畫的授課，設計適合學生之課程，師生共同建立長期的學習社群。感謝您的錯愛，但因行程滿檔，只能向盛情邀約之單位說聲抱歉。心理師輔導教師「不是」激勵講師靈修教練（粉絲團）請按此

做自己》享受舒適自在的美好人生

趁著三十多歲做出決斷，進入四十歲後才能不再煩惱《做自己，享受舒適自在的美好人生》人生只有一次，到底該如何讓人生更加豐富、讓自己活得更舒適自在呢？三十多歲是我們開始思考人生轉捩點的時機，如果大家都能趁著這段時間，找到四十歲（亦即自己的下半輩子）以後的方向，那該是多麼幸福的事啊！

「人生中，我們應該以『金錢』掛帥，追求富足的生活，拓展出讓家庭安心的未來？還是應該追求『生命價值』，過著充滿熱情且讓自己滿意的生活呢？」相信對各位來說，這是一個非常難做出結論的問題。我認為，過了四十歲後，人生就應該「不煩惱、不焦急、不怯懦、不奉承」但願各位都能更舒適自在地過生活。

師專同學問我:你的世界為何和我們差那麼多?

師專同學問我，你的世界為何和我們差那麼多？
究竟你是從什麼時候開始，和在學校服務的我們不同的？

從師專畢業的那一天！就在吳清山老師告訴大家「從今天開始你們將走不同的路」的那一天！但我也永遠記得我是一個貧苦出身的公費師範生，所以我也和師專同學們一樣，在教育事業上貢獻所學～只是不限於學校教育

誠如師專一年級上《教育概論》時，我們第一位認識的教育思想家杜威 Dewey 所說的「教育即生活，教育即生長，教育即經驗的改造。」我永遠不會忘記！所以世穎也以杜威 Dewey 為「扶輪社」社員名稱、補習班教師名稱

不服從的創新》大C 小c 活出生命最好的可能

要大膽，要與眾不同，要不切實際，做任何事都要堅持目標，並且以充滿想像力的願景，對抗只求順遂穩妥的人、平凡庸俗的生物、平淡普通的奴隸。

世穎的人生使命就是要結合不平凡的人，所以才會在 20 年前創業，12 年前二度辭去服務 13 年的國小教職，放棄 18 % 退休金及終身俸，至今無悔...更感謝眾多好友們，對成立 9 年「許世穎心理學書院」大力支持！

部分內容摘自《不服從的創新》創造自己的規則，過你想要的生活，或者改變世界
許世穎 Dewey 推薦《不服從的創新》臉書社群專頁」以下部份內容摘自該書

「贏得世界，卻失去了自我」的人，便是艾略特所說的「空心人」。
愛因斯坦說得好：「別將心力耗費於外在的成就，要將心思用來追求內在的價值」

法國社會學家傅科：「要說每一個人的生命都是一件藝術品，這難道是不可能的嗎？
為什麼只有燈具和房子，可以成為藝術的對象，而我們的生命卻不可以？」
社會系出身的弟，盼望您像創作藝術品一樣，傾注心力在自我的成長上，但請記住：「成就不等於成長」成長著重於內在心理層面，與外在成就關係不大~不論是金錢物質或地位名聲

推薦：許世穎 YouTube：
1.閱讀治療師許世穎演講：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代 ...
2.閱讀治療師許世穎演講：投資心理學》如何避免投「過度自信」 - YouTube
3.閱讀治療師許世穎：反對金融業之現狀！ - YouTube

我到處閒蕩不做任何事情，或許那意味著一段創造期，儘管要到事後才會知曉。
無所事事很重要，讓自己忙個不停的人都沒什麼創造力，所以我毫不以閒蕩為恥。
現在算是照著自己想法來過日子。教了21年升研究所，做了些投資，12年前離職創業
 (選擇想來往的人，迴避互看不順眼者，只服務自己敬佩的人~生命有限)

當我們感覺不能自由的表達自己或別人不傾聽時，創造力可能造成我們的痛苦甚至生病
(當我們愈能自由地滿足自己的需求，卻不會妨礙他人的需求滿足時，
我們就愈能將創造力運用在造福不止是自己，還有他人的身上)。
能夠自由創造、充滿創造力者很少是自私的；他們透過和別人分享天賦獲得很多樂趣。.

希特勒：「剝奪青少年的思考力，根植他們服從指導者命令的服從心才是上策。讓他們對批判國家、社會和指導者抱持著一種動物般原始的憎惡。讓他們深信那是少數派對異端者的罪惡。讓他們都有同樣的想法。讓他們認為想法和大家不同的人「就是國家的敵人」

如果我們害怕成為異端，就會失去改變機會。
梭羅「大多數人都過著沉默而絕望的生活，行將就木之際，還未唱出心裡的生命之歌」閱讀治療幫您唱出生命之歌(每一個人都有理想，只是理想不一樣..《把握人生的方向》歌詞)
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永遠去做你害怕做不到的事！
問題不是誰要讓我做，而是誰能阻止我！
如何對抗權威而且獲勝。解決金錢、生涯規劃，以及快樂等人生問題...
(參見：拙著《我的一生都在抗爭》)

小時候，若你想做父母師長不喜歡的事，很可能就會聽到這樣的問題：「如果別人都跳下橋去， 你也要跟著跳嗎？」他們要說的是，不要做蠢事—即使其他人都在做。其邏輯是：要有獨立思考判斷的能力，不要盲從、不要別人做什麼就做什麼。然而有一天你長大了，突然風水輪流轉，大家期待你的行為舉止不要與眾不同。如果你不同意、不順應他們的期待，有些人就會感到不解甚至生氣。他們彷彿在問：「喂，大家都跳下橋去了，你為什麼不跳？」

許世穎 Dewey 分享 11 種讓你平凡的方法：
一、接受別人所說的一切表面價值。
二、不質疑權威。
三、因為別人要你上大學，你就上大學，而非因為你想學習。
四、一輩子出國一兩次，目的地是如英國之類安全保險的地方。
五、除了英文之外，不想再學任何外語。反正大家都會英文。
六、雖然常常想自創企業，但從來沒真正去做。
七、想寫書，卻從來沒動手
八、取得最高的貸款額度，然後花三十年償還。
九、每週坐在辦公桌前四十小時，但實際上只有十小時真正有生產力。
十、不要比眾人突出，以免引人矚目。
十一、按部就班，跟從前人走過的路。
……
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但你可以選擇不服從，理由有四：

一、你可以不必按照別人期望的方式度過人生。
二、你可以做很多對自己有好處的事，同時又能幫助到別人。
三、如果你無法決定你自己該過怎麼的生活，那麼最後會有其他一些人決定你的命運。
四、通常完成某件事不會只有一種方法，所以你有各種不同機會。

本書的前身是作者所發表的一篇引發全球回響的重要文章：〈主宰世界簡明指南──如何在常規的世界裡過不平凡的生活〉（“A Brief Guide to World Domination”）。讀者很容易就可以從他所擬出的「十一種讓你平凡的方法」體認到：大部分人是如何安於現狀。

你很有可能也是那種過著平凡生活的普通人，表面看來消極接受眼前的一切，
但其實你對自己的現狀極為不滿，也很想有所改變，但又不知從何開始。
現在是時候了，但請先確認你必須是這種人：

一、你必須樂於接受新觀念；
二、你必須對現狀不滿；
三、你必須願意承擔個人的責任；
四、你必須樂於努力工作。

接著你要面對兩個最關鍵的問題：你真正想要的是什麼？
有什麼事是只有你才能做得到，而別人不是做不到就是沒你做得好的?

給自己不服從的理由，要大膽，要與眾不同，要充滿想像力，偶而不切實際，
但做任何事都要堅持目標。最重要的是，你可以不必按照別人期望的方式度過人生。
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許世穎 Dewey 以為《不服從的創新》討論了不少關於出國旅行的議題，但弟認同由正向心理學大師米哈里《創造力》強調的：真正的創造力不是生活上的雕蟲小技(小 c )而是攸關生命中重要而不緊急的(大 C )如：個人的職涯發展、投資理財、成功定義、幸福快樂。但這些都是無法憑空得到或可以不勞而獲的。也絕非他人可代勞，需要自己努力學習、自我探索而得

米哈里．奇克森特米海伊發現，幸福並非瞬間發生；它與運氣或機率無關，用錢買不到；
它不受外在事件操縱，而是取決於我們對外界事物的闡釋。事實上，幸福要靠個人的修持，
事先充分準備、刻意培養與維護。學會掌控心靈的人，才能決定自己的生活品質。

這個世界有兩種人，
一種總是等著別人來准許他們做自己想做的事，
另一種人則是發許可證給自己。
機會就好像散落地上的金塊，
等著有心人把它們撿起來。
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本社群顛覆了許多傳統觀念。希望能挑戰你，開始用新眼光來看自己、看世界。這些概念都簡單易懂，卻不見得憑直覺就能知曉。教學重心放在穩健致富、創新和創業精神

本人曾有第一手觀察，深知對於在動態環境中工作的人而言，「情勢瞬息萬變，
必須懂得掌握機會，認清優先順序，從失敗中學習」，這些心理學的智慧是多麼重要。
此外對於想要把生命的價值發揮得淋漓盡致的人而言，這些投資心理學的觀念也非常寶貴

許世穎心理學書院的教學案例來自廣泛的來源，從初出茅廬的大學畢業生
到經驗老到的專業人士都有。(也包含許世穎 Dewey 參與 8 年、擔任理監事的「扶輪社」)
希望他們的經驗能引起你的共鳴，在你面臨人生各種抉擇時，得到一些洞見和啟發。

基本上本課程的目的是幫助你在規畫未來時，能透過科學心理學(正向心理學 + 投資心理學)
這種新的鏡片來觀看每天面對的種種困難，讓你勇於質疑傳統智慧，重新檢討周遭各種規則
在人生的每個轉折點，總是會面對種種不確定，但當你看到其他人如何因應模稜兩可、
曖昧不明的情況，你會變得更有自信，化緊張為興奮，將你面對的種種挑戰轉變為機會。

本文摘自或改自《真希望我20歲就懂的事》《不服從的創新》許世穎 Dewey 個人補充。
《真希望我20歲就懂的事》在筆者看來，是寫給年輕人看的。個人以為：
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40 歲以後的人生是否有更好的選擇，奠基在之前的「魔之十五年」也就是 25-40 歲的這個階段。關鍵在於，是否能持續地累積他人對自己信任的深度；以及，也許更為重要的是，
能有分辨「他人是否值得信任」的智慧。(參見《信任的深度》商智 )

縱然，大前研一在《後五十歲的選擇》所說的「魔之十五年」，
指的是 35-50 歲間，這十五年是人生的菁華期；又書中力陳：
成功人士都是在二十世代 ( 20-29 歲 ) 離開組織創業，成功地擺脫「上班族基因」。

但，本人認為在競爭激烈的 2013 年的台灣，所謂的魔之十五年已提早：是指 40 歲以前的 15 年，亦即 25 至 40 歲之間。這 15 年間你的時間、心力與努力...放在哪裡，便決定了「後 40 歲的選擇」亦即 40 歲以後的人生是否有選擇，決定於「魔之十五年」

而在「魔之十五年」之中最重要的一件事，筆者認為是學習。因為學習可擴大認知的接觸面，學習可幫助一個人培養判斷事情的智慧，學習更可以產生 後設認知 meta-cognition
後設認知是一種高層次思考，是「認知之認知；思考之思考」也是所謂的《第七感》

簡言之，此種能力可以幫助您判斷那些知識需要學習、哪些不用花心力與時間。
在《黑天鵝效應》指出：看電視新聞、看報紙、網路訊息...會使你更沒有判斷的能力，
因為那些只是一堆雜訊。由機會成本的觀點，從事上述活動的時間應該用來接觸系統性的知識。如上一門課或閱讀一本有價值的經典作品 (投資心理學部落格所推薦的多為經典作品)

相對地，聽一場演講之後，也許會有一時的領悟與感動，但因一場演講不像一門課，
可以有系統的交代一門知識，故無法培養後設認知的能力。

學習科學心理學的智慧，雖然有其方法與技巧、竅門與體悟…。
但真實的努力，卻是一點也不能偷工減料的！
您的智富幸福人教練：許世穎 Dewey 與您共勉！


本文作者的一生都在抗爭，且從小到大對權威都不服從。(參見：拙著《我的一生都在抗爭》)
自認是一個畢生的學習者。主張這世上沒有權威，也不認為自己擁有一切的答案 。
所做的，只是以自由為最高的個人價值，並且學著以這樣的選擇來建構人生。
也將自己的使命定義為「幫助人們通過自己的選擇，擁有不平凡的人生，進而改變世界」

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反對「EQ 」流行浪潮壓迫的：許世穎 Dewey 主講～

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扶輪社心理顧問「許世穎」臉書粉絲團

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扶輪社「心理顧問」許世穎：以生意人聽的懂的語言，勸這位中年企業家：「不用錢的最貴！」投資心理學第一課：天下沒有白吃的午餐！扶輪社許世穎「理監事」8年扶輪人心得

教師甄試《心輔教育研究所》建議以北部為主

台北房價太貴了，因為教師的薪水一樣，所以很多人往台北以外的地方發展。又因不少現任教師調到台北以外縣市，所以建議中南部教甄考生，或許可看看台北缺多不多。我有許多學生考上後，再調回中南部。雖然教師的薪水一樣，但中南部房價比台北親和多了！

也建議投考「心理輔導與教育類研究所」者（含：心理所、臨床所、諮商所..），以北部學校為主（含：吾師王文秀教授曾擔任副校長的～新竹教大）。因為台北地區相關就業環境較成熟（含：實習）等工作幾年之後再做是否離開台北的打算

第一次辭去教職後，我曾在國小當代課老師，後來考上台北市教甄。12年前第二次辭去教職後，創業已稍有基礎，就沒再打算回學校了！教師甄試（教育研究所）插大公職證照/粉絲團
（20 年來創業 4 次，擔任「許世穎心理學書院」院長 9 年）

輔導、諮商、心理治療..三者有何不同？許世穎

輔導、諮商、心理治療..三者有何不同？（許世穎）
參見拙著：如何考取「心理輔導類」研究所？專任輔導教師嚴重不足 2000 人

1.輔導：對象是「正常人」如「輔導教師」輔導學生
2.心理治療：對象是嚴重情緒困擾或精神官能症患者
如：教學醫院中「臨床心理師」所開的心理治療門診

3.諮商：程度介於「心理輔導」與「心理治療」之間
如：「諮商心理師」在機構中提供案主心理諮商服務
（參見吾師：張春興《教育心理學-三化取向》東華）