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我認命，但我不能認輸
面對許許多多人看不起
反而激發我上岸的勇氣
只有我能定義自己是誰
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教甄口試 108 考古題【社會交換理論 6 大基本命題】社會交換理論(Social exchange theory)在社會學界和社會心理學領域萌芽、發展，是相當晚近的學派，其理論創始者是Harvard的George C.Homans，交換理論學派同樣建立在反對功能學派的基礎上，其來由便是質疑自早期社會學者 Comte,Spencer,Durkheim 以降至功能論的出現，其中不斷強調的社會體系的秩序以及社會變遷是否過於虛無；交換論派的學者認為，既然工業革命的重心是經濟，那以商業、經濟行為來探討人類日常生活是合理且可行的。
交換理論也被認為較適用於人類學研究初民社會中，人類的交換行為；而行為心理學則被視為影響社會交換理論較深的一派理論，其理論強調人類行為可因環境的改變，而隨之改變，重點在於個人的動機才是真正決定個人行為的主要因素；三則是經濟學也同樣被認為是交換理論中，人類如何以理性選擇來決定其行為的基礎。
總而言之，社會交換理論是綜合了經濟學、行為心理學、人類學，而將人與人間的互動視為一種計算得失的理性行為。
【演繹交換論】何門史(Homans)認為社會學真正的研究對象是人，而不是社會結構或變遷，於是他將研究重新拉回人和人之間的互動上，也就是交換的本質上，來發展出演繹交換論。
其理論的【六大基本命題】如下：
一、 成功命題
「在一人所做過的行為裡，若某一特定行為經常換得報酬，則該行為就會一直出現。」
二、 刺激命題
「若在過去某一刺激情形曾經帶來報酬，則現下的情形越類似過往所發生的情況，人仍會做出過去所做出的決定」
三、 價值命題
「如果一個行動所帶來的收穫對一個人越有價值，則該人越會執行相同之行動」
四、 飽和命題
「若某一報酬於過去一段特定時間內常被取得，則該報酬對於該人的價值越低」
五、 攻擊-贊同命題
「如果某人常受到不公平待遇，則越有可能展現出憤怒的情緒」
六、 理性命題
「當一個人挑選可能應用的方法時，他會選擇一種成本較低以及較有可能達成該目標的方法」
～ 轉貼（參見：1.葉正。社會學詞彙。台北：風雲論壇。 2：蔡文輝。社會學理論。三民書局。2.許世穎【教甄自介】部落格）
