許世穎 YouTube：
1.教育心理學》有系統的學習
2.生命是長期而持續的累積》而非靠覺悟
3.短期昂貴課程：破財又戕害身心
心智的學習可以改變大腦神經網絡的連結，因為人類大腦本來就是設計日後用來改變的。因此當一個人從事足以改變大腦神經網絡的學習活動時，大腦便會以「快樂」做為回報。許多人缺少閱讀思考判斷的能力，很容易就被媒體宰割。他們容易被宣傳家操縱、被演藝人員安撫、被推銷員剝削。他們常會倚賴電視、藥物，或政治、宗教的救贖，主要是因為自身沒有什麼可以仗恃的東西，內心無法抗拒那些自稱握有解答者的謊言。不能為自己提供資訊的心靈，只能在混亂中隨波逐流。
絕大多數、那沒有在學習的 95 ％ 的人(當然不包括：長期閱讀學術取向的工商心理學部落格、本站之有智慧讀者)會有疑惑：為何有人每週會花好幾個晚上、自掏腰包到本社群上課。反過來說，本社群的同學也覺得那 95 ％ 的人很奇怪？出國、潮衫、跨年煙火...受氣、人擠人，何苦自找罪受！除了道不合不相為謀外，許世穎 Dewey 想以《改變是大腦的天性》回應
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「心智上的學習」可以同時產生三種作用或改變：
一、學習活動本身的放鬆與快樂
(如：本社群會以幽默風趣的方式進行教學活動，並穿插 80 年代校園歌曲全班合唱)
二、學習真正有效的改進策略
(不論是財務上或生活上的，且因閱讀治療教師群本身不賣金融商品，故立場絕對客觀中立)
三、幫助您得到真實的快樂，而非表淺、稍縱即逝的
(如：購物、旅遊、運動、休閒...等只是短暫放鬆效果的活動，反而耽誤了真正的問題解決)參見正向心理學大師、曾任美國心理學會主席馬汀‧塞利格曼《真實的快樂》
在《改變是大腦的天性》提到背景知識就像一個篩網，網越細密，新知識越不會流失。比如說，同樣去聽一場演講，有人獲益良多，有人一無所獲，最主要的原因是語音像一陣風，只有綿密的網才可以兜住它。背景知識又像一個架構，有了架子，新進來的知識才知道往哪兒放，當每個格子都放滿了，一個完整的圖形就會顯現出來，一個新的概念於是誕生。大師和生手唯一的差別就在大師有背景知識，使得殘棋變得有意義，意義度就減輕了記憶的負擔。這個背景知識所建構出來的基模schema會主動去搜尋有用的資訊將它放在適當位置上，組合成有意義的東西，一個沒有意義的東西會很快就淡出我們的知覺系統。
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韓國精神科醫師柳尚遇博士以 MRI (大腦核磁共振顯影)觀察 100 名富翁，發現白手起家的富翁，其大腦神經網絡遠較一般人綿密。在學歷、外型、出生序...等外在特質方面則無重大差異；但都樂於學習、樂在從事高度心智活動(參見《為什麼他們會有錢》)
至於，本社群則認同管理大師：韓第、杜拉克、大前研一...等人對熱情之重視，認為一個人熱情在哪裡，成功致富又快樂的方法便會出現在那裡(只是大多數人，因為沒有透過學習去發掘自己的內在財富與真正的潛力，真的很可惜，白白埋沒了自己的幸福與財富)
閱讀治療教師群 一向深信：學更多賺更多、藉由學習可以累積最可貴的「智慧資本」
這個簡單的概念可以讓你更上層樓：「想賺更多，你必須學更多。」
客戶或雇主給你的報酬，是由你提供的價值決定。你懂得越多，身價越高。想要增加收入，
就要學得更多。你要比競爭對手更常閱讀，更勤快學習，更快改善，要比他們更成功。
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補充說明：有錢人有兩大共通特徵。(參見：《有錢人想的和你不一樣》)：
1.一致性：如持續地出席。如此才能達到《達蜜經濟學》所重視的神經的可塑性。
2.重視學習：如到地王班上「投資心理學」《改變是大腦的天性》也強調「神經的可塑性」
有自知之明，才能作選擇，才有結果。學習菁英的作法，你會發展出新的自覺。自知之明增長後，你會作出明智的選擇。有了更明智的選擇，你必然會得到更好的成果。(有系統的學習科學心理學，如「工商心理學」可幫助您：瞭解自我，運用自己的潛能，進而開展個人天賦)
請別說你太忙，沒空每天抽出時間學習。許世穎 Dewey 認識一些忙得不可開交的人(如扶輪社友)，他們每天照樣會閱讀好書、聽 CD 或 MP3、每週修習至少一堂課。很多人只是瞎忙。別當無頭蒼蠅了，去做會有實質收穫的事。
許世穎「心理學」官方網站有豐富的資源協助你終身學習，內容包括我的部落格、最新文章、許老師的叮嚀、投資心理學私房研究、推薦書單，以及許多其他的知識性工具，可以加速你發揮最優異的能力。(最重要的，這些智慧精華都是免費的，歡迎您推薦親友閱讀、瀏覽)
投資在學習上，累積個人的智慧資本將是你最聰明的投資。(這也是日後成為「富悠族」
或淪為「窮忙族」的關鍵因素。參見《一週工作 4 小時，晉身新富族》)
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今天就踏出第一步。今天晚上別看電視，利用這段時間閱讀或到本社群上「投資理財心理學」
學習在「知識經濟社會」中如何維持領先群雄。學習如何開創更健康美好的生活。
學習主宰時間，學習如何活出崇高的生命。運用投資心理學的智慧，成功致富又幸福快樂！
最後提醒要來上地王班「投資心理學與理財智富」的新同學。除了先行購買上課用書、詳細閱讀上課要求之外，如果擔心跟不上舊生的程度，可自行閱讀投資心理學部落格較舊的文章
(事實上不用擔心！因為閱讀治療教師群會以師範出身的教材教法專業為您導讀上課用書；亦無須於課前預習課本內容，屆時每週上完課，有長達七天的時間可自行複習，根據教育心理學的研究顯示：複習的效果比預習好！正如筆者常說的：快樂的學習效果是不快樂的 5 倍)
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《讓創意自由》指出：開發內在潛能的真正學習是迎向未來之鑰。鑰匙可以轉二個方向～
轉向封閉一邊，你就將資源鎖上了！(如：考證照、高普考、教師甄試、逃避就業念學位...)；
轉另外開放一邊，(學習「正向心理學＋投資心理學」)，就可以把個人內在的無限潛能打開
心智上的快樂學習、累積「智慧資本」雪球的路上， 閱讀治療教師群 與您同行！
本文摘自《你喜歡怎樣的自己》、洪蘭譯《改變是大腦的天性》許世穎 Dewey 個人補充。
大腦科學相關文章另可參考：1.《讓天賦自由》13 堂課。2.《讓創意自由》創造力10 講
「現實治療法」創始人葛拉瑟認為：學習的樂趣可預防憂鬱，更是基本需求。
在其著作《是你選擇了憂鬱》中指出，樂趣是演化提供給學習的報酬，我們是那群學習比較多也比較好的族群之後裔。學習提供給這群人生存優勢，「學習的樂趣」的需求因而深植在我們的遺傳基因裡。因此如果想要過有樂趣的一生，那麼終身都應該學習
葛拉瑟還強調「笑聲是學習樂趣的最好定義」本社群上課過程中充滿了笑聲！請參見本站：
1是你選擇了憂鬱》嚴拒九型人格、NLP催眠。2廖輝英《閱讀是最管用的存摺》帶來 3 大好處
本文作者為投資人的知識長( CKO ) 暨知識管理( KM )兼快樂教練 ( 科學心理學取向 )
