王仁宏校長【教甄口試 現場應對】3 點叮嚀：
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1、健康的態度：責備不一定是壞，讚美未必就是好。
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＃教甄口試 的目的－為了解教育理念與教育理想、工作態度與人際關係、人格特質與應變能力、行為舉止與應對進退。
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＃非語言表達力
....................................
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2、爭議的問題：
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(1)回答問題簡明扼要或力求詳盡？
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(2)如何面對答不來的問題？
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(口試最怕這點)
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(3)如何面對口試官的質疑？
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(4)口試官犯錯了該怎麼辦？
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＃教甄複試
..................................
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3、注意的要項：
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(1)準備跟場外：
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a、顧及自己形象儀態。
ex：考完後的同學(老師)大聲喧嘩。
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b、老師要懂得修飾自己，提高EQ。
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＃情緒智商
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(2)進入考場後，應對進退要恰如其分：
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a、儀容要整齊。
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b、乾淨為上。
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c、注意坐姿。
..................
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(3)優雅的退場：勿得意忘形。
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＊尤其在國中口試時，常用「學生行為問題」來問：
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1、健康的態度：責備不一定是壞，讚美未必就是好。
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＃教甄口試 的目的－為了解教育理念與教育理想、工作態度與人際關係、人格特質與應變能力、行為舉止與應對進退。
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＃非語言表達力
....................................
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2、爭議的問題：
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(1)回答問題簡明扼要或力求詳盡？
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(2)如何面對答不來的問題？
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(口試最怕這點)
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(3)如何面對口試官的質疑？
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(4)口試官犯錯了該怎麼辦？
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＃教甄複試
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3、注意的要項：
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(1)準備跟場外：
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a、顧及自己形象儀態。
ex：考完後的同學(老師)大聲喧嘩。
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b、老師要懂得修飾自己，提高EQ。
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＃情緒智商
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(2)進入考場後，應對進退要恰如其分：
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a、儀容要整齊。
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b、乾淨為上。
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c、注意坐姿。
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(3)優雅的退場：勿得意忘形。
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＊尤其在國中口試時，常用「學生行為問題」來問：
1、當他人問題問不清楚時，要澄清、反問清楚。
