為何教甄考題，尤其是史哲部分會連連出狀況呢？說穿了！最根本的原因就是這方面的人才極少，且出題者本身史哲基礎薄弱的原因。但因史哲的重要性，這部分又非得出題，且佔分甚高。筆者這麼分析不是隨便講講的。謹以自身實例說明如下：
本人師專畢業後（民國 74 年入學）插班中興法商社會系夜間部（白天在台北市立福星國小任教），夜大畢業後回母校（今台北市立大學）全職念研究所。當年教育所分四組（行政組、課程教學組、心理輔導組、史哲組）。筆者忝為教育所第三屆（民國 84 學年畢業）第一屆全班只有一位史哲組，第二屆 0 人，第三屆就是我
其實第三屆本來也會是掛零。因為師專時我是心理輔導組畢業的，照理說研究所應該繼續念心輔組。但創所所長吳清山（今國教署長）和我商量。因為唸師專時，就和吳清山老師很熟。也因如此，班上第一任班代也由筆者擔任。我變成了史哲組的傳人：堯舜禹湯.文武周公.孔子.吳清山.許世穎（誤）
高博士：台北縣到新北市的教甄我看了多年，強為選擇而出題，偏偏4個選項又模稜兩可；用人力不足乃掩蓋不出申論題，不想惹麻煩而拒絕承認題目出不好。每年凌遲一次考生。
許世穎：教甄出題者程度很差是事實，史哲部分尤其如此（我也出過教甄考題，所以了解情況確實如此！說起來自己也該負一部分的責任）
