朱晉杰：害羞吔！在許大師面前真是班門弄斧，未來還有許多要跟前輩您學習的地方，文末的把妹大師對話好幽默啊
許世穎：這篇寫的太棒了！之前弟早已到處轉貼（我只負責當搞笑藝人，在學生準備教甄的枯燥生活下提供調劑，引起動機）
感謝好友朱晉杰老師無私分享，也曾擔任多年複試委員的世穎，對朱老師的 13 點意見也心有戚戚焉《如何在教師甄試複試中搶得頭籌？奉獻多次教師模擬與正式甄選複試委員的經驗》經過今年這次的支援後，我對於教師甄試的複試有更多的想法，在這邊給有志於挑戰教師甄試的老師們參考：一、服儀：男生不一定要穿西裝打領帶，女生不一定要穿得好像去參加宴會，你只要穿得自然，可以觀察一下在學校的組長與主任他們平時比較正式的服裝，也就是一般正常的老師會穿的樣式，我不太喜歡人家穿涼鞋、夾腳拖、短褲與上衣不扎進去，還有牛仔褲與布鞋都是不太合宜的，但女老師可不要穿著太時髦或太暴露，反正平日多多觀察你的學校大部分正式老師的穿著即可。
許世穎：這篇寫的太棒了！之前弟早已到處轉貼（我只負責當搞笑藝人，在學生準備教甄的枯燥生活下提供調劑，引起動機）
感謝好友朱晉杰老師無私分享，也曾擔任多年複試委員的世穎，對朱老師的 13 點意見也心有戚戚焉《如何在教師甄試複試中搶得頭籌？奉獻多次教師模擬與正式甄選複試委員的經驗》經過今年這次的支援後，我對於教師甄試的複試有更多的想法，在這邊給有志於挑戰教師甄試的老師們參考：一、服儀：男生不一定要穿西裝打領帶，女生不一定要穿得好像去參加宴會，你只要穿得自然，可以觀察一下在學校的組長與主任他們平時比較正式的服裝，也就是一般正常的老師會穿的樣式，我不太喜歡人家穿涼鞋、夾腳拖、短褲與上衣不扎進去，還有牛仔褲與布鞋都是不太合宜的，但女老師可不要穿著太時髦或太暴露，反正平日多多觀察你的學校大部分正式老師的穿著即可。
二、條件：你說條件重要嗎？當然是，一個學校要一個好用的老師，就如同男女生找終身伴侶一樣，什麼身高、體重與長相等等，而老師的條件就大家的偏好，不外乎國立研究所畢業、有二年以上的公私立學校的教學經驗、年輕（30歲左右）、有時候還會看地緣關係，因為很怕老師來沒多久就外考與調走，男生不喜歡還沒當過兵的，所以把自己的條件設定到最佳吧！
三、檔案：更多的有力支持可以讓你的優勢更突出，所以做教學檔案是一定要的，你可以參考我的文章：從歷程檔案看成長歷程；如何在短時間讓所有的評審委員給你留下深刻的印象，一本得宜的教學檔案是應該的，也建議一進門就遞給評審委員看，這樣子可以讓委員看檔案的時間拉長，而通常我會建議至少做成五本，因為評審委員有時候會有五人，而檔案中不要有太多不相干的東西，如非教學相關的成就，太多的照片與獎狀，通常你清楚地列表，大部分的委員在字裡行間瀏覽，有興趣的議題就會問你。
四、態度：態度一定要誠懇，一定要讓人感受到你很想要這一份工作，而不是只是來找個機會而已。
五、議題：很多教育政策與教育議題都有其重要性，不要只是猛讀你的專業，很多的校長、主任一定會問一些比較重要的東西，如教師專業發展評鑑、教師專業發展社群、優質化、均質化，新課綱等議題。
六、經驗：多看多聽多體會才能累積真經驗，一個老師有沒有經驗是很重要的，即便一個剛實習結束就進教師甄試考場的老師來說，經驗可以就平時在學校、求學過程與同學或請教前輩教師中快速成長的。
七、教學技巧：太多的錯字、簡體字、黑板版書不公整都是大忌，一開始，如果要引起動機前，記得將你要教的單元名稱寫在黑板上，用條列的方式清楚地整理出你的重點，不要拿著書教，用背的最好，不一定要寫教案，人家要看你如何教，就是我們想看戲，而不一定要看劇本，其實一個優秀的試教，就是一個精彩的表演，如何讓台下的人感動，這是台上的人的職責，這邊列一些不要出現的東西：口頭禪、不良的站姿、在台上移來移去、與學生沒任何互動（即便底下沒學生也要裝成有學生）、用手去擦黑板，如果你能用教室內的東西來當教具，通常可以得到更高的分數。
八、時間掌控：給你多久時間，就是希望你在這段時間內將給予你的單元進行說明教導，很多人趕很快要將他們上完，其實不用，要將給予的單元主觀念好好地解說，其他旁枝末節的東西不要呈現，如果在這麼短的時間內將引起動機、複習以前單元、發展教學與總結都做到，基本上算是一個完整的試教。
九、基本認知：不知道有些老師太直還是不瞭解狀況，有些很平常的認知竟然用很主觀的想法呈現，如要不要看午休與打掃，竟然說不用，這可以讓學生發揮自主精神，你認為這樣子的回答有人滿意嗎？請用教育現場最正面最正常的答案回答吧！
十、誠實與掩飾：到底該誠實該掩飾呢？適當的誠實可以讓你的誠意發揮，也可以在未來錄取後在學校工作時，讓人加感受到你當時所說的都是實話，而不是鬼話連篇，而適當地掩飾，或許可以讓自己的缺點暫時隱藏，但這畢竟還是欺騙啊，少用微妙，一個不誠實的老師，怎麼能教出誠實的學生。
十一、實際經驗：目前的實習時間大多只有一學期，不足的部分，希望藉由私下與同學們一起演練，上攜手計畫或外面的加強課程（如家教班），如果不順遂，去私校爭取機會或代理代課都是磨練的好機會。
十二、決心：既然你想考老師，就好好再教育場境內吧，我看到有些老師繞到業界，中間很多教學空白資歷或不連續，其實是一種冒險，除非你真的夠優秀，要不然這樣子的情況是很糟的。
十三：心平氣和：用最平常心的方式面對這樣子的考試，相信沒有內定，相信自己會上，相信自己最好，越輕鬆的方式，一定會讓你的機會越大，但也不要讓人家感覺你很輕薄。以上摘自朱晉杰老師
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倖存者偏差（英語：survivorship bias），另譯為「生存者偏差」或「存活者偏差」。常用俗語「死人不會說話」來解釋其成因。此情況常見於投資理財之節目或文章，例如當投資理財之電視節目僅邀請投資成功者上節目談論其成功投資之經驗，觀眾會將該成功投資者投資之方式，視為高成功率之投資方式，但觀眾並不會在電視節目看到以相同或類似投資方式，但最後失敗的投資者，因而高估此投資方式之成功機率。（轉貼）
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許世穎：準備考試也是，小心補習班的考取見證（合照）、慶功宴（聚眾）
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許世穎：請大師開示「把妹之道」。駑鈍弟子就讀弘道國中時男女分班，貧苦家庭子弟苦讀考入公費師專後，頻頻收到好人牌...
把妹大師：把妹之道無他，八字箴言足矣！「外表忠厚，內心奸詐。」
許世穎：敢問大師，弟子一直爲何把不到？
把妹大師：因為閣下剛好相反，您是「外表奸詐，內心忠厚。」
許世穎：吾奈之何？勞請大師再指點
把妹大師：念書去吧！不是每個人都適合走把妹之路...大師說完即乘雲而去！30 多年來未曾再有幸請示
