一位教甄評委的告白（試教篇）三點告白

「絕不涉入」比起讓自己脫身容易太多了！（送激勵講師：乙武洋匡）
唯有目標清晰，計畫長遠，你才能享有應變的自由～ 葛林（作家）
....
一位教甄評委的告白（試教篇）三點告白：
(1) 最不好的試教就是教錯。如果把整體的評分平均放在八十五分，那教錯便會直接掉到七十幾分了。主要是因為教錯代表對課程內容的熟悉度及掌握不夠，如果在正式課堂上教錯，學生要跟著學錯嗎？然而以現在補習班的發達，有些學生可能早在補習班學過，如果發現老師教錯，對老師的專業更會有所質疑。
(2) 不需要過度的班級經營。在老師擔任試教的幾個場次，都有遇到此種情形的應試老師，老師稱之為「激動派」，一進教室便會以很激動的方式引起學生的注意力，像是指著教室後面，很大聲的吼說：
「小明！上課不要講話！」、「小華，上課了！不要睡覺！」、「小美！課本拿出來！」之類的，總會把評審委員先嚇一跳，但這樣分數並不會比較高。如果是要表現班級經營，可以在課堂中適時地問學生問題，像是「那這題我們請小明回答一下。」問完後做些許停頓，然後當作學生已經回答，可以以「嗯！小明回答得很好，沒錯！就是……」接下去講解，或是「嗯！小明回答得不錯，但他犯了大家常犯的錯，就是……」
提出學生常犯的錯誤，加以說明，也可以順便展現老練的技巧。但也要注意，不要整節課幾乎都在提問，講課還是最主要的重點。
(3) 盡量不要講負面的詞彙。以下舉出幾個例子：第一種，像是「小利，這樣做不對，你怎麼那麼笨？這麼簡單都不會，那 老師再講一次，要聽清楚！」，盡量不要對學生有負面批評，因為以現在的教育情勢，有可能會有問題出現，另一方面，這也表示你講的課程，學生聽不懂啊！第二種，如果下去巡視學生狀況，「小華，你怎麼上課睡覺呢？快起來，要不要去洗把臉？」，這樣的情況也不好，因為那代表你上的課枯燥乏味，會讓學生想睡覺啊！誰要一個上課會讓學想睡覺的老師呢？（轉貼）
...
我的心理師具有博士學位 一直想要我繼續做治療 做了兩年還不讓我離開
我想離開還把我騙到另外一間治療所 繼續賺我的錢
還想提高治療費 根本就沒有解決我的問題
氣到的結果就事 再也不去了 也不想再接受心理治療
結果 認真吃藥一陣子 症狀就完全就好了！浪費我好幾萬元。金靠腰~~~（轉貼）

.....

關掉導航來生活（洪仲清臨床心理師）去感覺當下，不要用導航的模式過生活！覺察夠敏銳，平淡簡單也會變得更有滋味。所以就不需要放縱自己沉浸在感官刺激之中，那有時只是一種麻痺與逃避。如此，關掉導航，我們變得全神貫注於此時此刻。該做的事，就比較不會受到想做的事打擾，心漸漸靜下來，煩惱也自然變少了。
...
羅文嘉：責任感不在對外表現，而在內心深處，你自己最清楚，它是否成為你靈魂的一部分。很多在不同領域、有傑出表現的人，他們共同的特質，就是責任感十足。它是人生的驅動程式，讓生命真正發光發熱、活得精采的關鍵。這個程式的下載過程，不是與生俱來，是靠學習與培養而來
....
不是每一種傷心，都有辦法好起來。絕望並不是失敗的人才擁有，即使是最幸福的那種人，也可能會有什麼都想放棄的時候。所以，請你一定要找到一種方式，親吻你受傷的靈魂。（轉貼）

....
許世穎「站前地王」書院