只見有人年輕時到都市闖蕩，衣錦還鄉。沒見過有人年輕時先去鄉下，然後衣錦還「都」市。不要以為網路發達可輕易翻轉，代理、代課還是要盡量留下資源較多的市區。城鄉差距遠比你想像中的大，你每天上山下海接送學生，累都累死了還讀什麼書。何況偏鄉小校怕被廢校，一天到晚辦活動，吸引只看表面的家長把小孩送來所謂的特色學校。教育部這個政策害死人！正式要不要去偏鄉我沒意見，但代理、代課缺要去偏鄉嗎？
人家是正式的，在偏鄉耐不住寂寞才全省到處演講表演翻滾，你代理、代課去那邊起什麼鬨。更糟的是考上後，被騙去當教育史懷哲。那些演講時和你萍水相逢的翻滾教師，剛好把燙手山芋丟給你繼續好山好水好無聊，他老大則回都市逛SOGO、新光三越去了（書院隔壁有一間～ 站前店）然後你就與時代的脈動脫節，就算有機會到市區你也不敢，回不去了！下一代成為城鄉差距的受害者
教育部今天（2016.10.聯合報）宣布，修法限制偏遠學校教師，初任要綁6年才能介聘到非偏遠學校，可能影響老師報考意願；但偏鄉校長認為，只要增加專任教師員額，多開正式專任缺，就不怕沒人來考。教育部回應指出，未來將補助偏鄉小校人事經費，增加上千名國中小教師員額，粗估每年增列約7.1億元預算。教育部次長林騰蛟說，為鼓勵偏鄉小校開專任教職缺，吸引更多人報考，教育將補助人事經費擴編教師員額，例如將只有6班的國小教師員額由每班1.65人，提高到2人；針對學生不滿50人的國小，則開放混齡編班、混齡教學，教師員額也不會因併班上課而縮編。
澎湖白沙鄉鎮海國中校長吳憶如，原本在離島七美國中當校長，學生55人，8月調到鎮海，學生只有35人。她認為，要根本解決偏鄉教育問題，一定要提高教師員額、開專任教職缺，若只開代理代課缺，老師永遠騎驢找馬，不想久留偏鄉。不過，吳憶如說，站在教師角度，綁6年太長，4年就夠了，因為在少子化時代，老師很難考，不乏考了很多年、甚至年逾30歲才當老師，正準備成家、或已結婚生子，綁6年多少會影響報考意願；但只要開專任缺，還是會有人來考。
七美國中代理美術老師鍾佳妤，前年從台南大學美術系畢業、考取教師證之後，甄選高雄市教師落榜，就到七美國中當代理老師。她說，如果七美開正式缺，即使綁6年，她還是會來考，但其他人不見得。之前澎湖本島開正式缺，她身邊朋友因嫌太遠、或家人反對而放棄，寧可擠都會學校窄門。屏東縣瑪家鄉長榮百合國小校長陳世聰則認為，若老師真有教育熱忱，綁6年差不多，較能深入了解偏鄉教育、做出貢獻，學校師資也較穩定。但要有人性考量的彈性措施，例如家人生重病要就近照顧，綁約年限可縮短，或先中斷，以後再補足。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政說，偏鄉教師綁6年各有利弊，對老師而言有點長，但也較能確保老師流動率不那麼高；只要開專任缺，年輕老師還是會去考，不怕沒人來。
.......
教甄暗黑教練提醒：代課缺會開出都有原因
正式、代理教師甄選告一段落後，常會冒出各種長期、短期的臨時代課缺。暗黑教甄教練要提醒你：那些缺會開出來，都是有原因的，最好先了解一下。此外，如果還想考教甄，就要替自己營造一個容易考上的條件。我看過太多反面案例了！如果想上岸最好避免。譬如：有人聽了偏鄉翻轉教師、號稱「教育史懷哲」的激動吶喊演講，全場痛哭流涕（宛如傳直銷聚眾洗腦課）當場立下宏願（全場見證）發揮大愛，跑去偏鄉代課。結果每天上下課，還要去各個山頭接送小孩到校上課。你有愛心我也很感動，但問題是，這樣明年考的上嗎？
.........
人家是正式的，在偏鄉耐不住寂寞才全省到處演講表演翻滾，你代理、代課去那邊起什麼鬨。更糟的是考上後，被騙去當教育史懷哲。那些演講時和你萍水相逢的翻滾教師，剛好把燙手山芋丟給你繼續好山好水好無聊，他老大則回都市逛SOGO、新光三越去了（書院隔壁有一間～ 站前店）然後你就與時代的脈動脫節，就算有機會到市區你也不敢，回不去了！下一代成為城鄉差距的受害者
教育部今天（2016.10.聯合報）宣布，修法限制偏遠學校教師，初任要綁6年才能介聘到非偏遠學校，可能影響老師報考意願；但偏鄉校長認為，只要增加專任教師員額，多開正式專任缺，就不怕沒人來考。教育部回應指出，未來將補助偏鄉小校人事經費，增加上千名國中小教師員額，粗估每年增列約7.1億元預算。教育部次長林騰蛟說，為鼓勵偏鄉小校開專任教職缺，吸引更多人報考，教育將補助人事經費擴編教師員額，例如將只有6班的國小教師員額由每班1.65人，提高到2人；針對學生不滿50人的國小，則開放混齡編班、混齡教學，教師員額也不會因併班上課而縮編。
澎湖白沙鄉鎮海國中校長吳憶如，原本在離島七美國中當校長，學生55人，8月調到鎮海，學生只有35人。她認為，要根本解決偏鄉教育問題，一定要提高教師員額、開專任教職缺，若只開代理代課缺，老師永遠騎驢找馬，不想久留偏鄉。不過，吳憶如說，站在教師角度，綁6年太長，4年就夠了，因為在少子化時代，老師很難考，不乏考了很多年、甚至年逾30歲才當老師，正準備成家、或已結婚生子，綁6年多少會影響報考意願；但只要開專任缺，還是會有人來考。
七美國中代理美術老師鍾佳妤，前年從台南大學美術系畢業、考取教師證之後，甄選高雄市教師落榜，就到七美國中當代理老師。她說，如果七美開正式缺，即使綁6年，她還是會來考，但其他人不見得。之前澎湖本島開正式缺，她身邊朋友因嫌太遠、或家人反對而放棄，寧可擠都會學校窄門。屏東縣瑪家鄉長榮百合國小校長陳世聰則認為，若老師真有教育熱忱，綁6年差不多，較能深入了解偏鄉教育、做出貢獻，學校師資也較穩定。但要有人性考量的彈性措施，例如家人生重病要就近照顧，綁約年限可縮短，或先中斷，以後再補足。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政說，偏鄉教師綁6年各有利弊，對老師而言有點長，但也較能確保老師流動率不那麼高；只要開專任缺，年輕老師還是會去考，不怕沒人來。
.......
教甄暗黑教練提醒：代課缺會開出都有原因
正式、代理教師甄選告一段落後，常會冒出各種長期、短期的臨時代課缺。暗黑教甄教練要提醒你：那些缺會開出來，都是有原因的，最好先了解一下。此外，如果還想考教甄，就要替自己營造一個容易考上的條件。我看過太多反面案例了！如果想上岸最好避免。譬如：有人聽了偏鄉翻轉教師、號稱「教育史懷哲」的激動吶喊演講，全場痛哭流涕（宛如傳直銷聚眾洗腦課）當場立下宏願（全場見證）發揮大愛，跑去偏鄉代課。結果每天上下課，還要去各個山頭接送小孩到校上課。你有愛心我也很感動，但問題是，這樣明年考的上嗎？
.........
新北 105 上岸：想跟許老師說一下關於"偏鄉代理代課"
我自己在 city 長大 求學也都是 考上前一直嚮往去好山好水好無聊的偏鄉代理 想像那裏應該日子過得很愜意 可以專心讀書吧? 沒想到家人潑我冷水 叫我死這條心 那裏的生活絕對不會適合我
於是 乖乖地留在家附近的學校代 考上後 我的學校不是"偏遠"編制 但也是新北市的市郊 (校門口很多公車站牌 怎麼也輪不到教育優先區)
我的學校也有好山好水 但 好多事
幸好我是正式 不是代理代課
建議想繼續考教甄的人 還是選市區或離家近的學校吧 沒必要特別跑去偏鄉 除非ㄋㄧ本來住的地方就是
市區大校 學生多樣性 恐龍家長不少 是磨練自己的好所在 我相信評審還是喜歡聽到你接受過的挑戰 而不是熱血彭湃的貢獻ˋ偏鄉
我之前的代理同事 在特偏代理了三年 回到市區後 嚴重無法適應 剛開始我跟他說這裡的小孩跟你山裡面的不一樣 他回答我 阿小孩不是都這樣?
開學後 家長客訴 陸陸續續湧進教務處 她才驚覺 以前的經驗在市區 幾乎派不上用場
當然偏鄉有偏鄉的優劣 他當年跑去特偏 一方面想好好讀書 二來覺得那裏的孩子比較單純 不用花費心力
結果三年過去 他也沒考上
回到平地 對市區大校生態適應不良
所以我真的覺得 除非你本來就住在偏鄉或不得已的因素必須留在那 否則實在沒必要特地跑去代
