何元亨校長同意分享教甄資訊/師專學弟感謝

感謝擁有國小教學、行政豐富資歷的師專學長何元亨校長同意分享（以下摘自何元亨國小教甄必上粉絲團·2016年9月9日）2015沈明明老師新北市一般教甄分享【背景】 去年拿到教師證後，將近半年的時間當全職考生，準備力拼第一年的教甄，但在筆試這一關卻沒有很高的分數。經過自我檢討後，我發現自己不適合當全職考生，儘管每天都泡一整天的圖書館，但常常跑去休閒區看小說和雜誌，想當然爾最後筆試的分數都不是很高。所以第二年考了代理老師，除了可增加自己教學實務的經驗，還可以將書上所學的有所應用，更重要的是能透過自己的力量，看見孩子成長，持續著這份動力往前，很開心，我今年考上了新北正式教師！ 【心態】 一、莫忘初衷：想想為什麼要走上教育這條路呢？我的理由無他，就是喜歡孩子。或許我沒有很豐富的教學經歷，但我願意為他們付出，願意去學習當個好老師！ 二、閉關修行：你的夢想有多大，就要花更大的力氣來去完成！我每天的生活都保持規律(千萬別熬夜)，平常就是教學和研習，課餘時間一定會看書，下班吃飽飯後，當然就是準備教甄的好時光~~~因此朋友與家人的聚餐和出遊就等考程結束後再約吧！ 三、正面思考：人生中總是會遇到低潮的時候，而事情總是一體兩面的，端看自己如何看待它，若能將瓶頸轉成助力不是更好嗎？以樂觀開朗的心，在教甄人生衝刺吧！ 【筆試】 第一年單打獨鬥期：看專書比較多，而且我會自己另外做筆記，筆記偏向架構表、心智圖、時間序列數線、直角坐標平面......等方法來幫助自己記憶，整理筆記消化的過程快不了，所以我沒有規定自己今天之內要看多少頁，反而是能有多少的時間可以讀書我就讀。 教育心理學架構 西洋教育史年代時間序 第二年夥伴奮鬥期：以做考古題為主(103~95年)，當遇到不懂的觀念時，會去查相關資料，並做成偵錯本，最後利用阿摩的關鍵字測驗，檢測自己是否真的對此相關概念的考題有所精熟。上學期一個禮拜都會做5回，到快要考試4.5月時，每天至少要做200~500題。 一、書單： 教育 國語 1.張春興 教育心理學 2.陳嘉陽 教育概論上、中、下 3.何薇玲 兒童發展與輔導 4.何華國 特殊兒童心理與教育 5.黃光雄 課程發展與設計：理念與實作 6.蔡宗儒 現代統計學 7.余民寧 教育測驗與評量：成就測驗與教學評量 8.戴帥 主題式教育專業科目 9.艾育 教育專業科目通關寶典 10.艾育 國小類教師檢定通關寶典 1.徐弘縉 搶救國文大作戰 2.高中翰林版 中國文化基本教材 3.高中國文 修練新法上、中、下 二、教育趨勢管道：看天下雜誌、TED TALKS 影片、聽溫美玉、張輝誠、葉丙成、吳明亮、王政忠老師等演講、瀏覽國家教育院及各縣市教育局的網站、瞭解 Teach Ror Taiwan......等。 【複試】 從上學期開始練試教，一直練到下學期，到了下學期一個禮拜會練2次。試教一定要給有經驗的老師指導，才會知道自己的迷思在哪裡，同時我也會錄影，回去後會重頭播放，更容易知道自己該如何修正才會更完美！口試的部分，則是從自己的教學檔案中找出可能會被問的題目，然後試著將回答的內容打出來，所以先了解自己很重要，接著才開始練其他類型的口試題目！在寒假時期，差不多就要把教學檔案整理好，所以平常要養成拍照的習慣，才不會手忙腳亂找不到照片喔。 【複試試教當天】-數學六下康軒版第七單元活動一 柱體的表面積：教學目標是讓學生知道柱體的表面積其實就是柱體的側面面積+底面面積 P.S這張照片少了重點條柱體的表面積=柱體的側面面積+底面面積 一、引起動機：(先複習三角柱柱體的表面有幾個面，並讓學生說出底面和側面的不同與數量)各位同學大家好，恩~鐘聲一響，大家很快就回到座位囉！今天我們要上的是第七單元-活動一柱體的表面積。老師手上拿的是三角柱，我們先複習一下，三角柱總共有幾個面呢?底面呢?側面呢?非常好，那麼三角柱的底面是什麼形啊？側面呢?挖~大家都好棒，很清楚喔！ 二、發展活動：(透過柱體展開圖，更可以清楚看到每一個面，進而算出此柱體的表面積) 1.接下來，請大家將你手中的展開圖拿出來(貼展開圖)，我們說這是什麼柱體的展開圖呢?沒錯！那麼請大家拼回去檢查看看是不是三角柱，拼好的同學請將你的三角柱拿高。恩~每個人動作都很快喔！ 2.好，從三角柱的展開圖當中，我們已經知道了底面三角形的底是8公分，高是3公分，腰是5公分，柱高是11公分，老師非常好奇到底這個三角柱的表面積是多少？(貼問題)ㄟ~什麼叫做表面積啊?恩~謝謝彩芯，彩芯說表面積就是把每一個面相加起來。所以這個三角柱總共有幾個面呢？這些面分別有哪些形狀?哦~~那麼三角形和長方形的面積我們會不會算呢? 3.好，所以現在請各組拿出自己的小白板，將你的算法和過程記錄下來，等一下派代表上台分享喔！行間巡視中→提醒某組底面記得有兩個、詢問某組(8x3)÷2x2此算式的含意、詢問某組為什麼會用(8+5+5)X11=198，並做鼓勵。 4.小組各別上台分享......。恩~每一組的算法雖然不同，但都可以得到相同的答案，大家都表現得太好啦！ 三、統整活動：(歸納出重點，並出挑戰題與習作)所以我們可以知道，在算柱體的表面積時，除了可以將每一個面的面積先算出來，最後加總起來外，你也可以算出底面面積+側面面積一樣也可以求出答案(貼重點條)ㄟ~婉儒，你想要補充什麼呢?恩~婉儒觀察得很仔細喔，謝謝婉儒。我們剛剛也有討論到在計算柱體的側面面積時，你還可以把它看成是一個比較大的長方形來做計算，既簡單又不容易錯喔！(因為9分鈴還沒響，所以我口頭再布一題，原本有做第二題的教具，但不曉得為何不見了！)第二題是要算出梯形柱體的表面積，先請學生想一想梯形柱體總共有幾個面?接著點學生口頭回答可以怎麼做後，9分鈴響了，所以馬上請孩子回家將計算過程記錄下來，明天上課一起討論，並出習作當回家作業，最後下課！ 【複試口試當天】 1.你代理一年都教科任，請問你認為科任與一般導師差別在哪? 遇到孩子學習需要額外時間指導時，由於科任老師一個禮拜一個班級只有三節課的時間，不像導師有早自習或中午的時間可自行運用，因此在時間上必須妥善運用。例如在下課時間指導學習有困難的孩子，並搭配各組的教練協助老師，更能幫助學習落後的學生，所以時間運用上是我覺得科任與一般導師最大的差異。 2.你對新北教育的看法? 最新的教育趨勢，很多都是由新北市開始做起，這是令我非常佩服的。教育是會變動的，孩子的學習也跟以往有很大的不同，雖然我是新竹人，但我認為我對教育的愛是不分縣市，只要學生在那裡，我就會盡我最大的努力讓孩子站上自己的舞台，發光發熱！ 3.你對學習共同體的看法是什麼? 學習共同體是最近非常火紅的議題，以往傳統的教學方法就是不斷的將知識傳授給學生，然而學習共同體則是將學習權還給學生，並透過提問的方式讓學生反思，孩子間互相討論，將想法不斷的激盪，最後與大家分享。我在自然教學中也實施過學習共同體， 讓各組討論盆栽和花圃種植植物的優缺點有哪些？孩子的想法往往令我大吃一驚，學生提出的想法沒有一定的對與錯，只是每個人的價值觀不一樣而已。 4.請說一下你如何指導數學科展? 一開始先讓孩子接觸各種不同的數學桌遊，像是蛇方塊、魔術手環、棋皇后、黑白棋.....等，然後讓孩子挑選出自己最有興趣的桌遊-黑白棋。黑白棋的玩法，就是一開始局面是全白，任意翻動一顆棋，它的上下左右的棋也會跟著翻動，而我們的目的是要以最快的步數讓全白局面翻成全黑。 因此每次我都會安排不同的任務，讓學生回家操作練習，下一次開會時每人都要發表，並要讓其他孩子聽懂。同時也會教學生利用網站查詢以前有沒有相關主題的文獻，看看是否有些觀念可以繼續延伸。 此外，我還會教學生如何運用word、excel、小畫家以及email等工具來輔助我們製作成一本數學科展的書面資料。最後更訓練孩子如何將我們辛苦研究的成果，利用口語的方式表達得清楚，除了台風、肢體、音量外，更重要的是是否聽得懂評審所提的問題，並針對此問題準確得回答出來。 5.在班級經營上，你有用大聯盟選秀法，請解釋一下什麼是大聯盟選秀法? 大聯盟選秀法主要是依照學生的平時與段考成績的排名分成四種角色，分別有教練、首席球員、自由球員以及經理。每種角色我都有安排不同的任務，教練就是要負責把自己的組別帶領得更好，並負責監督組員、經理則是遇到不懂的問題，要懂得提問與尋求幫忙、而首席和自由球員負責協助教練。透過這樣的方法，不但孩子彼此間的學習愈來愈棒，感情也愈來愈融洽了！(這題講到10分鈴響了還沒收尾完，所以後來就趕緊離開了)