世穎輔導教甄 23 年，覺得口試比試教或筆試都難準備。感謝師專學長何校長同意轉貼（以下摘自何元亨國小教甄必上粉絲團·2016年9月21日）我在口試現場提問的問題：
1. 偶爾會看到歹徒侵入校園與校方人員對峙或傷害學生的新聞，請問你如何在班上進行類似事件的危機演練？ 2. 教科書版本多元，請問你如何挑選適合學生的國語教科書? 3. 你的班級經營有哪些特色？ 4. 在教學生涯中，讓你印象最深刻的一件事是什麼？ 5. 請問你如何推動品德教育？ 6. 你如何讓自己的專業精進，不斷的專業成長？ 7. 當你得知班上有孩子的家庭突遭變故，你會如何幫助他？ 8. 請問你喜歡當老師的理由是什麼？ 9. 如果你打算實施校外教學，你會如何著手實施校外教學活動？
我在口試模擬提問的問題
1請簡單的自我介紹？ 2請問最近閱讀的教育專書是哪一本? 那請你說說看從書中學到哪些東西來運用到教學上? 3如果學生缺乏學習動機，你會怎麼處理？ 4說說看班上有特殊生你會怎麼處理? 5請說出三個你覺得國小學童最需要學習的是甚麼? 6面對多元的課程設計，那您如何進行多元評量? 7您的多元評量可能會有家長有疑慮,如何讓家長信服? 8教學過程中,我們常說教學相長,你過去的經驗中,有哪些嗎? 9如果你們班有一位過動兒，會影響你和班上的孩子上課，你會如何處理? 10你認為閱讀教育和國語文教育有什麼不同? 11新北市推行的學習共同體你可以說一下嗎?你是觀課還是被觀的那一個，是哪一科呢? 12你有○○的專長，可以敘述你是如何運用在班級的數學與國語教學呢? 13關於學校圖書館，你會怎麼運用與結合在你的班級教學上? 14你認為資訊融入教學的重要性有哪些? 15這幾年代課經歷中你從孩子身上獲得什麼？ 16那你今年是第幾次進來複試？ 17你都在新北市代課所以你對新北市的教育政策非常熟悉，那你在考試之前有沒有對桃園教育政策有些了解，你對桃園的教育政策知道多少，請說說看。 18剩下最後1.2分鐘，請你行銷你自己讓我們讓你當一位桃園正式老師，請你將你的優點轟炸我們。 19請問你如何推動品德教育？ 20你如何進行補救教學？ 21在教學生涯中，讓你印象最深刻的一件事是什麼？ 22班上若發生疑似性騷性侵(霸凌、偷竊)事件，你會如何處理？ 23十二年國民基本教育，對你的教學有什麼影響呢？ 24你如何運用班上家長的資源，協助你的教學活動？ 25當你得知班上有孩子的家庭突遭變故，你會如何幫助他？ 26請問你喜歡當老師的理由是什麼？ 27你如何讓自己的專業精進，不斷的專業成長？ 28你的教育理念如何落實在你的班級經營？ 29你如何做好初級輔導的工作？ 30你如何營造友善的班級氛圍？ 31有家長質疑你的教學能力或班級經營措施，你如何處理？ 32你的班級經營有哪些特色？ 33這次考試如果落榜，你會怎麼調適？ 34如果將教師做簡單分級，可分為生手、專業、專家教師，你是屬於哪個層級，為什麼？ 35何謂教師專業社群？你曾經參加過校內外的哪種類型專業社群？對你的教學有何幫助？ 36有人說老師是學生的貴人，你的看法呢？
學校行政
l 現行國小編制有限，你對教師兼行政工作的看法如何? l 如果擔任行政工作您最想進入那個處室？原因為何？ l 學校每年都有大小型多元活動，每位教師分配到的工作不少，勢必繁雜，你的想法或作法會如何? l 如何防止學校性侵害事件？如何輔導受害者？ l 如果校長借用你的專長請你擔任行政職務，你的內心會產生何種反應？ l 對專業(如：衛生醫療、社工…)介入特教，您對此有何看法？應如何配合？ l 如果您擔任類如「特教組長」、「合作社理事長」、「伙食委員」等兼行政或服務性的職務時，您是否接受？為什麼？ l 您對啟智班導師有何看法？兩位均為導師好？還是一位為導師一人為助教好？ l 您認為學校行政應如何與啟智班配合？您會如何進行溝通協調？ l 對於疑似的特殊學生其通報流程為何？ l 如何辦理特教宣導週？ l 您對學校午餐教育的瞭解有多少？請簡單說明辦理的特色？ l 你對學校午餐委外辦理的看法? l 我們甄選的是資源班數學老師，但如果有其他課程需要配合，您的意願如何？ l 您認為學校行政應如何與啟智班配合？您會如何進行溝通協調？ l 你要如何增進普通班教師與你之間的合作，以提供特殊學生最大的發展機會？ l 您認為學校行政應如何與資源班配合？您會如何進行溝通協調？ l 貴校本學期何時舉辦教師自強活動？地點在何地？您是否參加？是否另外收費？您會如何辦理教師自強活動？ l 你對教改中所提出「護士阿姨」人力外包的看法如何。 l 營造學校組織氣氛，應該具備哪些要素。 l 學校衛生工作三級預防概念為何？ l 學校應如何維護校園安全，請提出你的看法。 l 合作社有無存在之必要，其對推展合作教育之功能為何。 l 您希望如何規劃XX國小的願景。 l 老師認為校長、主任常找自己麻煩，該如何是好？ l 請發表您對導護工作的瞭解和看法？ l 建立教、訓、輔三合一機制，身為教師應有之認知與態度？提供學生周延的輔導服務。 l 學校面臨危機時，應如何處理？試提出危機處裡的流程架構，並說明危機處裡的有效策略。 l 學校教育為什麼要設計導師時間？ l 你對現行的介聘方式，有何看法？ l 教師會、教評會與家長會是校園中最重要的組織，彼此關係為何？應如何運作才能創造三贏的局面?
教師專業
l 如果您在教學上遇到無法處理的問題時，你可透過哪些管道來詢問及取得協助？ l 下班後有課輔活動或家長成長進修班的指導，您是否願意參與? l 面對愈來愈多的特殊學生安置在普通班的事實，身為資源班教師的你要如何因應調整自身的角色與功能？ l 對擔任啟智班老師有何看法(評價)？您認為啟智班老師要作哪些工作？ l 請說出您常看的教育類雜誌，並簡述心得。 l 教師如何提升專業素養？如何表現教師專業。 l 融合教育是現今的趨勢，有愈多愈嚴重的身心障礙生進入普通學校系統，你要如何因應？ l 若學期中有特殊學生（領有身心障礙手冊）臨時轉學入本校，你會如何處理？ l 當別人說:資優創造財富，特教學生又不能創造財富，為何要教他們呢?你要如何把你的想法告訴其他人，讓他信服要有特殊教育? l 如果您的另一位伙伴教學不認真、凡事推託不負責任，您要怎麼辦？ l 提升教師專業素養管道有哪些？您可能採取何種方式？ l 您對資源班教學的認知情況? l 試述特教班一天的流程 l 如果您聽到家長指著一名特殊生並和他的小孩講說：「這個小孩是白痴，不要跟他玩。」你會如何處理？ l 請問巡迴輔導教師的工作有哪些？ l 如果有一學生上課時癲癇發作，怎麼處理？ l 若普通班教師一再跟你埋怨特殊學生在普通班所造成的因擾，希望能夠有更多的時間讓學生回歸資源班，你要如何面對因應？ l 啟智班的工作量您有何認識或印象？ l 你覺得教師會有存在的必要嗎？ l 教師會在學校中，你認為應具有什麼功能？ l 你對教師會及教評會的看法如何？ l 對不適任教師應如何處理，以發揮教評會的功能？ l 你認為教師需要評鑑嗎？若需要評鑑，則評鑑的項度或內容應包括哪些？ l 學校發展的特色中你沒有該項專長，你會用什麼方式來配合。 l 你對「自行應驗的預言效應」有何看法。 l 時代在改變，您覺得教師該如何建立教師專業形象？ l 如何建構以學校為本位的教師進修，以充實教學知能？ l 學校作息時間訂為七時三十分為早自習，八時教師晨會，你會選擇那個時段到校，為什麼？ l 請您從開放教育之內涵，說明身為教師應有之認知與態度？ l 您對「週三下午」的看法如何？您是如何應用「週三下午」來配合學校的活動? l 「森林小學」的成立多年，在一般的校園內，請問有沒有可借用的教學方式？ l 如何加強教師進修？ l 如何評審教科書？ l 對目前國民小學校外補習之事，說出你的看法與對策？ l 請您說明新時代的新教師角色是什麼？ l 萬一在校園內發生學生遭受性侵害事件，你會如何處理？ l 假如你的學生遭受家庭暴力，該如何處置？ l 假如你的學生遭受性侵害，該如何處置？ l 學生在下課時間遊戲受傷，你要如何處理？ l 班上有個學生二、三天沒來上課，也沒請假，您是導師，請問您要如何處理？ l 請問「導師」的角色為何？如何落實導師責任制？ l 只對某些科目有極度興趣，卻對其它科目漠不關心的孩子，你如何輔導? l 現在腸病毒肆虐，假如您班上發現一位腸病毒案例，您將如何處理？ l 請問小學的性教育該教哪些內容？ l 你的學生很喜歡資源班，但是不敢讓其他人知道他有來資源班上課，因此每次來資源班上課他都會繞路來上課，請問你會怎麼處理？
班級經營
l 對於一位重度障礙的孩子，已經四年級了，仍經常大小便在褲子裡；如果您在對他上課時，他又剛好大便在褲子裡，生活輔導員也在場的情況下，您會怎麼處理？ l 啟智班的學生個別差異很大，如果您第一天上課，面對一班有唐氏症、腦性麻痺、自閉症、過動兒等各類障礙學生均有的情況下，您最先會作的是什麼？些下來您會繼續怎麼作？ l 你對體罰的看法如何? l 請問對唐氏症兒童的處遇方式？ l 如果家長要求你用體罰來管教孩子，你該怎麼處理？ l 何謂班級經營？ l 如果您的班級當中學生有攻擊行為發生，您該怎麼辦？ l 成功的班級經營包括哪些要件?你會採取何種方式? 為什麼？ l 如果有一個孩子體育課時都坐在一旁不參與活動，妳怎麼解決？ l 如果你是一個導師，你如何經營一個班級? l 你如何輔導低成就兒童在學業上、生活上的適應。 l 若在課堂上，某位學生突然開始騷動不肯學習，你要如何處理？ l 如何處理學生的行為問題？(如：偷竊、暴力傾向的學生) l 班上經常發現學生遺失東西，你會如何處理？ l 對於不寫作業的兒童你會如何處理? l 若您的班上有位肢障生，您會如何協助該生？ l 學生在上課中打瞌睡或睡覺你該怎麼辦？ l 在和學生發生衝突之後 要如何修補惡劣的關係? l 如果學生滿口髒話又屢勸不聽，該如何輔導？ l 請簡單說明您對教師管教權的看法？當您面對啟智班孩子不當行為時將如何處理？ l 你會用什麼方法使一個吵鬧的班級安靜下來? l 有一六年級高大男生於課堂中跑出，請問您該如何處理？ l 如何布置教室，以發揮境教的功能? l 班級經營是教師很重要的一環，你會如何規劃教室內的學習角? l 如果您是級任老師，在班級領導方面，請說明民主的領導方式與權威的領導方式各有何利弊得失？您將採取哪一種領導方式？ l 您是啟智班老師，你在指導班上學生時，卻被他用力拉扯頭髮或被打一巴掌，請問您的感受是什麼？你在當時將如何處理？ l 如何有效利用導師時間，以發揮它的功能？ l 教室管理中需要「賞」「罰」分明，請問你的「賞」是什麼？「罰」是什麼？ l 您如何促進班級的凝聚力與共識？ l 有一普通班教師向您抱怨班上有一嚴重情緒障礙學生，請問您該如何處理？ l 上第一堂課，你如何向小朋友作自我介紹？ l 您最想教那個年級？ l 您最希望您班上的孩子有哪兩樣特質？您將如何培養？ l 如何有效排解學生間的糾紛? l 如何避免師生衝突? l 如何運用聯絡簿？ l 善用社會資源發揮教學效果，為近年班級經營之趨勢，如何有效運用社會資源，提高教學品質？
教學理念
l 對於分科教學、分組教學、協同教學您有何看法？您覺得什麼方式比較好？ l 面臨「班群教學、協同教學」您將如何與同事配合？ l 對於教學應依學生的年級分組好？還是依學生的障礙程度來分組上課較好？ l 你會將障礙程度很重的孩子，也回歸主流嗎？為什麼？ l 你要如何發覺與肯定學生的優點，尊重學生的個別差異？你的作法是什麼？ l 對「自閉症」及「過動」二類學生，您有否與這兩類學生工作的經驗？對這兩類學生您有何教學策略？ l 在教過特教班一年之後，該如何證明您曾走過? l 啟智班學生別差異很大，當學校教具、教材都無法應付所需時，您會怎麼辦？ l 如果您是資源班教師，如何以「小班教學精神計畫」之目標與政策融入貴班教學活動？ l 如何實施資訊化教育以達追求國際化之目的? l 試述您的教學理念。 l 如何指導學生培養良好的品德行為？ l 對於偏遠地區的孩子，你要如何教導他們？ l 小班教學精神強調多元化、適性化、個別化，請問你如何落實? l 你覺得單親兒童在行為上有哪些特質，如何輔導單親兒童? l 你認為什麼是一個成功的教學？
教學設計
l 對於認知能力很好，能認許多字，但自理生活不太好的學生，您覺得要如何設計教學方向？ l 對於腦性麻痺手腳不靈活，但能作簡單＋－×心算及理解與認字，您要如何運用教學策略？ l 您對學生所設計的教學目標，怎麼教都教不會時，您怎麼辦？ l 九年一貫教育後，資源班的教學要如何與之連結？ l 如果您擔任一年級「重度肢障」學生體育科老師，請您設計一堂課的體育活動。 l 貴校是否舉辦過慶生會？您如何辦一場成功的師生慶生會？ l 自製教具的原則為何？使用教具原則為何？特教老師如何選擇適宜的教材? l 如果你打算實施校外教學，你會如何著手實施校外教學活動？ l 面對普通班的課程你要如何調整以符應資源班學生的學習特質？ l 如果您是重度、及重度多重障礙班的級任老師，您將如何實施貴班美勞科教學活動以落實教學正常化？ l 你如何在班上推動兩性平權教育？ l 您對學生所設計的教學目標，怎麼教都教不會時，您怎麼辦？ l 學校在近期內舉辦校慶暨村校聯合運動會，請以班級級任導師的立場，事先設計主題學習單來結合教學，藉以增加此次活動學習的效果。 l 國語科教學你會使用哪些教具？ l 如果學校要你設計學校本位課程 你要怎麼樣在特教班的課程中設計學校本位課程? l 如何落實情意教學？ l 啟智班學生的教學目標應如何設定？
教學評量
l 除了筆試，在國小有哪些合適的評量？ l 如何以多元方式評量學生學習成果。舉例說明(以國語或數學科為例) l 何謂多元化評量，你覺得如何？ l 何謂「最少限制的評量」？ l 如何找出學生的能力水準？ l 你擔任過資源班的導師，請問你在製作學習單的時候會注意哪些向度? l 何謂形成性評量？何謂總結性評量？試從評量的功能與使用方法說明之。 l 瞭解學生起點行為之目的為何？ l 面對學校月考，針對能力很差的特殊學生的學業成績，你有何建議？ l 何謂卷宗性評量？何謂實作性評量？簡要說明之。 l 何謂正向行為支持方案？與過去的行為改變技術有何不同？並舉一例說明應用的方法？ l 你對闖關評量的觀點看法如何？ l 請問你如何評量學生的成績？ l 教學評量應該把握哪些原則，目前學校常犯哪些缺失。 l 您贊不贊成廢除定期成績考查？ l 實施成績考查目的是什麼？您如何實施多元文化評量？ l 簡單說明自然科的評量範圍及評量方式？ l 教師指定作業時，應注意哪些要點？試說明之。 l 學生家庭作業應注意那些事項？ l 批改學生作業，要注意什麼？請舉例說明。
親師互動
l 您對家長在孩子的學習上應如何與老師配合？當您面對「對孩子過渡溺愛」與「放任不管」兩極端的家長，您會如何處理？ l 初接班級，你如何與家長溝通，取得教育理念上的共識，達到「親師合作」的目的？ l 開學時，你新接一個班級要如何向家長、學生推介自己的理念？ l 請論述「親職教育」和「家庭支援服務」的概念和意義，及建立全面性社會支援網的作法。 l 面對愈來愈多的外籍新娘子女的就讀，特教資源教師所能提供的相關協助為何？ l 成立班親會勢在必行，你計畫如何組織? l 若家長請教要如何申請緩讀，你會如何建議之？ l 對於不寫作業的兒童你會如何處理？假使父母也漠不關心你會如何處理? l 一年級新生報到，如何引導新生及家長，使孩子第一天即能感受到讀小學的快樂? l 如何做好親師互動？具體作法為何? l 學生家長對你的教學法有意見，你會如何應對? l 有一名經鑑輔會鑑定該入班接受特教輔導的學生，但家長認為該生是「大隻雞慢啼」，這時你會如何處理？ l 在什麼情況下，你會和家長聯絡? l 「親師合作」是開放教育的特色，您希望家長予您何種協助？ l 若家長不諒解你處理學生的問題，且反應激烈，請問你如何因應？ l 如果有一名疑似生需特教服務,但家長不願意,請問你會如何處理?
教育理論
l 注意力缺失過動症簡稱ADHD俗稱過動兒，請說說看ADHD兒童的特質有哪些？您如何教導ADHD兒童？ l 新的啟智班課程綱要有哪六大領域？對此您有何看法？ l 融點教育推展的困難處為何？有哪些方法可能有效促進融合教育的推廣？ l 請就您的觀點說明一下台北市身心障礙教育白皮書中的特殊教育願景。 l 特殊學生轉銜服務計畫的內容應涵蓋為何？ l 你認為資源班教師的角色為何？ l 特殊教育課程、教材、教法依據之基本原則？ l 什麼是融合教育？對此您有何構想可以去實施融合教育？會遭遇哪些困難？ l 何謂個別化教育方案？應包括哪些項目？它與實際教學有何關係？您要如何制訂IEP？從哪幾個向度著手？ l 專業團隊有那些,你會如何合作? l 特教班課程、教材彈性的原則意義為何？該如何應用在教學上？ l 魏氏智力測驗能測視障兒童嗎？ l 如何教導「過動兒」，原則為何？可從哪些方面提供協助？ l 輔導學上有所謂「知後同意權」，請說明「知後同意權」的意義？如果學童未成年其「知後同意權」該如何行使？ l 特殊學生若要從國小升學至國中 其轉銜服務的流程與重點為何？ l 目前特殊教育發展的趨勢為何？ l 視網膜剝離通常是怎麼造成的？ l 常言道：「預防重於治療」，試述如何才能早期發現學生問題，並防範未然？ l 現在主張孩童「回歸主流」，你如何幫助特殊班學生適應班級？如何讓學生接納他? l 試以資源教師方案談特殊兒童的安置與輔導？ l 教訓輔三合一的內涵是什麼？請簡述之！ l 國教階段啟智（肢障、啟聰、啟明）課程綱要的課程基本理念為何？課程運作模式為何？ l 國內相關的轉銜服務辦法有哪些？ l 請說出造成視覺障礙的三種疾病或症狀？ l 您對政府提出三合一(教、訓、輔)的輔導政策有何看法？ l 何謂全語文學習？就你所知簡述之！ l 請區分啟智教育及資優教育的差別? l 弱視生需要拿手杖嗎？ l 請把馬斯洛的理論運用於你的教學 l 請說明國小學生的心理和行為特徵，並簡述他們的相處之道。 l 行為改變技術是一種有系統的行為科學方法，試說明行為改變技術的意義及基本原理？ l 對學校本位課程的理解。 l 說明教學正常化的內涵及促進教學正常化的有效策略。 l 試述精熟教學法的運作方式？ l 教師是否需要懲戒權?是否需要罷教權? l 您對暑假的定義為何？如果暑假需要參加研習或學校舉辦的活動，您會如何處理？ l 您對中小學教師繳稅有何看法？ l 請問您對教師利用國定假日、例假日、寒暑假進修的看法？ l 何謂開放教育？請問你對「開放教育」的理念贊同嗎？ l 您對教育優先區的公平正義看法如何？
個人特質
l 對於「啟智班」、「在家教育巡迴輔導班」、「視障巡迴輔導班」您的擔任意願為何？為什麼？ l 你以前曾經教過哪些科目，如何課前準備工作? l 你覺得以前學校所學和實際現場教學有什麼落差? l 你有駕照嗎？如何解決當巡迴輔導教師的交通問題？ l 如果被錄取，您打算在本校待多久？ l 請描述一位令你印象最深刻的學生。 l 您在學校修過哪些特殊教育課程？ l 你對於那個障礙類別有較多的認識及了解 l 請問您對CAI有何看法？本身的電腦能力如何？ l 試述您為何選擇本校? l 你如何處理你的情緒問題？ l 你認為教師應該具備哪些特質? l 您為人處事的原則是什麼？ l 你為何會選擇教師這個行業，必要時你會更換跑道嗎? l 試述您為何選擇本校，本校能提供哪些條件實現您的教育理想？ l 試述您的專長及如何在本校推展? l 你周遭的人如何描述你，為什麼？ l 請舉一個例子說明你在實習過程中，遇到困難而解決的實例？ l 分發到一個陌生的學校，你如何和校內主管同仁相處，培養良好的人際關係？ l 請說一下您在XX國小工作的自我期許。 l 說說你五年或十年內的生涯目標？ l 介紹個人專長、興趣、嗜好及家庭狀況。 l 請問您最近所看的一本書是什麼？為什麼選擇它？ l 除了履歷上所寫了之外，你還有什麼特殊專長嗎？
