務必準備一分鐘自我介紹，內容一定要經過設計，讓口委問你熟悉的內容，三折頁亦是如此

代理生活，只是「勞役」； 上岸之路，才是你的生命「旅程」。 夢想成真的路上，只有一個阻礙～害怕失敗。
【務必準備一分鐘自我介紹，內容一定要經過設計，讓口委問你熟悉的內容，三折頁亦是如此，那要設計什麼呢？】
★ 為什麼筆試高分的人，常在口試時滑了一大跤！甚至因而落榜呢？
這是因為兩者需要的能力差很大！在口試自介時，視野比智商更為重要。
* 已上岸老師：認同，筆試低分者，靠第二關翻轉成高分者也常見！
* 許世穎：今年 108 很多人考「口試」翻轉上岸。又因為筆試不計分，變成「名列前矛」跑來問我要選什麼學校（因為選擇太多，最先選任你選）
★ 如果你問我，口試自介最重要的關鍵能力是什麼？我會告訴你，答案是【同理心】。與其說是一種能力，不如說是一種素養。反例就是白目。能夠從口委的立場，設身處地去想，評審為什麼要問你這個問題？以及如何回答才能高分？這就是為什麼常見到筆試、甚至試教高分、口試自以為回答很順的，分數出來卻出奇低分。
...........
摘自正想對你說：考上兩次的教師甄試，發現自己的試教都中等分數，反倒是口試都有拿到很不錯的成績，桃園99年T分數77分多(70+5z)，103年屏東原始分數87，我就大概分享一下準備內容，供大家參考。
【務必準備一分鐘自我介紹，內容一定要經過設計，讓口委問你熟悉的內容，三折頁亦是如此，那要設計什麼呢？】

1.自己有把握的部分，如果在班上的確有落實閱讀教育或品格教育，即可提到該項目，並列舉2-3項具體措施，如：我的班級經營理念是閱讀第一，因此在班上推行多項閱讀活動，如班級讀書會、MSSR等，並結合學校行政安排，鼓勵孩子增加閱讀量，而在班上會透過課文本位的閱讀理解策略，讓閱讀的量與質並重。

2.屏東縣的缺額都開在恆春半島，分析該區的教育特性後，彙整於自我介紹中，如：自己有在偏鄉服務三年的經驗，因此了解偏鄉孩子，此外，也有協辦行政的資歷，輔導兩年及閱讀推廣一年，自己也在不斷進修後，取得加註英語教師證，是一個乘法人的概念。(偏鄉+行政+英語缺)

3.可以提到自己的興趣與專長，並應用於班級經營及教學的部分，如：因為我自己相當熱愛流行歌曲，因此我會於國語課中，運用流行歌曲討論修辭；於綜合課中，運用流行歌曲討論高年級學生的情感教育。

2. 尋找自己與其他考生的不同之處就是亮點：幾乎每個老師在班級經營中，都會提到品格教育、閱讀教育，如果這個時候補上【體適能提升】，如目前的SH150，將體適能提升當作班級經營的亮點，畢竟國民體育法通過後，大家會越來越關注體育教學。

3.了解教育政策：屏東縣為通過教師專業評鑑通過率最高的縣市，所以就一定要好好的認識教師專業發展評鑑是在幹嘛的，以免到時一問三不知。(屏東：教專、在地遊學、日照入校、天文教育)

4.準備一個班級中的感人故事，來感動評審，而這個故事也可以一魚多吃。

5.事件類的問題，如校安問題發生了該怎麼處理，可以用事件前、事件中、事件後的方式來回答。(積極性預防措施→處理中措施→後續追蹤輔導)

6.鑽石面向回答：生親師學社、教訓總輔人會 (多面向)

7.呼完口號一定要有實際措施，如：我十分重視孩子的品格教育，因此我在班級推動oooo、ooooo以及ooooo等，孩子慢慢有了oooooo的改變。

8.男生容易被問到行政問題，請用自己的人格特質來搭配各處室，如善於溝通(教務處)、活力有朝氣(訓導處)、親切關懷敏銳(輔導)........

9.當你在口試過程當中，一直強調自己善於親師溝通，那口委很有可能反過來問你是否有親師衝突過，這時候不要掉入陷阱，我會這樣答：因為勤於親師溝通，因此從未發生親師衝突，但真的遇到親師衝突的話，我的處理方式如下.......把親師衝突當作一個訊息，正視衝突的正面效果，看到訊息後，檢視訊息來解決問題。

10.老師們和教務、訓導和輔導比較熟，如果可以在作答當中，思考到【總務】面向，應該會很加分喔！

題1：有沒有在校務會議中提出過甚麼建議？(從一次的校園緊急事件中，建議學校於教室加裝電話)題2：最近有注意到甚麼教育時事？(國小若只唸五年，學校會多出許多老師，而在少子化的浪潮下，會讓超額教師更嚴重，而且會有更多的

閒置教室得活化)
11.生活中，就想想口委可能會問什麼問題，如小朋友不小心打翻午餐，自己就可以想想口試遇到這樣問題，該怎麼解決。
12.全程微笑，即使口委想要激怒你，務必冷靜以對。