教甄口試 108 新南向政策【教育篇】聯合報 2019.6.25.【創全球先例 東南亞七國語文列小學必選修】12年國教新課綱新住民語文課程今年8月起施行。教育部政務次長范巽綠表示，目前在台灣中小學階段就讀的新二代有15萬多人，而新課綱同時將七國新住民語文課程列為國小語文領域必選，創全球之先，國中及高中也分別納入彈性學習課程與第二外國語文課程選修，讓新住民學生及一般學生未來都有機會學習東南亞國家的語言。
教育部今天召開「新課綱新住民語文學習教材發表暨課程啟動元年記者會」，由范巽綠主持。教育部統計，新二代在國小教育階段4萬8043人、國中教育階段4萬3213人、高中職階段4萬5543人及大專1萬7188人，總計15萬3987人。
教育部表示，透過初步調查，包括歐盟、美加、紐澳及東北亞（日本、韓國）、東南亞各國，其他國家或地區都沒有同時將東南亞各國語文大規模納入課程並開發教材的先例。我國12年國民基本教育課程綱要總綱，則將新住民語文課程列為國小語文領域必選，包括越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、馬來西亞及菲律賓等東南亞七國語文，自2019年8月從國小一年級起，一周開設一節課，依學生意願選讀。國中可於彈性學習課程選修，高中則納入第二外國語文課程選修。
為因應新住民語文課程的實施，有關學生學習教材，教育部國教署與新北市政府教育局於2016年成立編撰委員會，共召開1051次編審會議，歷時三年多，共同合作編撰完成七國總計126冊的語文學習教材，並於2017年度開始辦理教材試教計畫，蒐集學校試辦後的教材使用及意見回饋，以作為編撰單位修正教材的參據。
另外，教育部國教署同步與中央大學及資策會合作研發新住民語文數位學習教材，目前第一學習階段第1至4冊已完成，製作內容包括7國語文的課文雙語配音（中文、新住民語文），並依此進行數位教材的對話製作、互動問答題及歌曲設計，且具無紙化、可串連多種媒體、多螢幕閱讀的特性。
為進一步落實新住民語文課程，教育部也運用數位科技推動新二代語文遠距教學，讓交通不便的偏鄉學童，透過老師在攝影棚同步對多個學校進行遠距教學，師生可突破空間及時間的限制即時互動。
駐台北越南經濟文化辦事處阮英勇表示，感謝台灣政府持續想辦法讓新住民融入台灣社會。他看過教材之後，相信可以讓新二代和台灣學生，都能很快掌握新住民的語言。
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教甄口試 108 新南向政策【教育篇】摘自林翎校長的部落格
一、行政院新南向政策推動計畫：擴大與東協10國、南亞6國及紐、澳等18個目標國家，進行包括人才、資金、技術、文化、教育等的互動交流，創造互利共贏的新合作模式，逐步達成建立「經濟共同體意識」的目標。四大工作主軸如下：
(一)經貿合作：擴大與夥伴國產業供應鏈整合、內需市場連結及基建工程合作，建立新經貿夥伴關係。
(二)人才交流：強調以「人」為核心，深化雙邊青年學者、學生、產業人力的交流與培育，促進與夥伴國人才資源的互補與共享。
(三)資源共享：運用文化、觀光、醫療、科技、農業、中小企業等軟實力，爭取雙邊及多邊合作機會，提升夥伴國生活品質，並拓展我國經貿發展縱深。
(四)區域鏈結：擴大與夥伴國的多邊與雙邊制度化合作，加強協商及對話，同時善用民間團體、僑民網絡及第三國力量，共同促進區域的安定與繁榮。
二、教育部新南向人才培育推動計畫
有別於過去以吸引學生來臺就學的教育產業面向，現則強調人與人連結的新思維。
(一)核心目標：以人為本、雙向交流、資源共享。
(二)計畫目標與工作計畫：
1.Market：提供優質教育產業、專業人才雙向培育
(1)培力新住民子女具東協語文及職場實務。
★配合十二年國教課綱之實施，推動國中小新住民語文教學，編輯教材，培訓師資， 並規劃推動高中職學校赴東南亞促進校際文化交流。
�★辦理新住民子女語文競賽及相關活動，鼓勵其學習東南亞語言；補助新住民子女返鄉溯根，強化其學習原生母國語言及文化之動力。
�★補助新住民子女利用暑假期間至父（母）親的原生國進行國際職場體驗活動；新住民二代在學生修習重點領域（臺商產業），並具有東協或南亞國家語言專長者，給予學雜費補助，畢業後協助工作之媒合。
�★106學年度將配合新南向政策，以「東南亞語言與產業學分學程」模式，開辦新住民二代專班，並提供實習機會。
(2)培育我國大專校院師生熟稔東南亞語言、文化、產業。
(3)培育東協及南亞青年學子的專業、實作及華語能力。
2.Pipeline：擴大雙邊青年學者及學子交流
(1)擴大吸引東協及南亞優秀青年學子來臺留學或研習。
(2)鼓勵國內青年學子赴東南亞及南亞地區深度歷練。
3.Platform：擴展雙邊教育合作平臺
(三)8大精進策略面向：新住民子女、青年發展、產學連結、師生交流、交流據點、雙向人才培育、數位學習及終身學習。
(四)教育新南向特色
1.客製化課程以培育雙向人才。
2.娘家外交，培力新住民子女。
3.關注青年發展。
4.提供數位服務。
5.文化、體育等多面向交流。
三、新南向政策與108年課綱的突破
(一)新住民語文明列為語文領域課程，國小新住民語列為國小必修，國中、高中則是列為選修課程。
(二)國小目前每週必修一節本土語言課，108年將再增加新住民語選項，小學生可以從閩南語、客語、原住民語及新住民語中「四選一」學習。
(三)新住民語師資及教材，包括越南、泰國、印尼、馬來西亞、緬甸、柬埔寨及菲律賓等7種。
四、推動新南向政策教育省思
(一)應擺脫東南亞是次等國家之霸權宰制思維，改變輕東協、重歐美的態度。
(二)推動新南向教育政策成功的重要關鍵是師資、教材與經常可以學習或使用的環境。
(三)除語言溝通能力培養外，應兼顧南向國家的人文歷史文化教學、雙方交流與科技運用，增進相互瞭解與人才培育。
(四)可以從新住民子女對家長母語國情感連結開始，擴及影響前進南向國家的動力。
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