校方介入輔導有用嗎？找同一工作地點（有業務來往的人輔導適當嗎？雙重關係不知嗎？【國中正式教師自殺】蘋果日報2016.11.29台南復興國中陳姓女老師（44歲）今天下午第一堂課時，被發現在音樂教室內用鐵鍊上吊自殺，送醫時已無生命跡象，警方鑑識小組已前往調查。輔導主任陳俊宏說，陳老師未婚，已教音樂10幾年，本學期擔任二年級帶班導師，9月中反應有壓力，校方介入輔導後，以為改善，沒想到發生憾事，感到訝異，很難過遺憾。（劉榮輝／台南報導）
轉貼：今天臺南某位國中老師上吊自殺，看到這新聞，當下是不舒服的，惋惜、難過生命如此離開。報導指出，老師任教十多年，而帶班的工作讓她很辛苦，已經反應多次，而校方也介入協助，但還是發生了令人遺憾的事。其實，各行各業辛苦，如人飲水，冷暖自知，因為不在其中，無法體會對方的辛酸。但這就是老師的處境，希望政府能重視！.
不期望社會多數能了解，但至少不要誤解，更不要妄下定論，抹黑對方。老師的工作怎麼會有【輕鬆、米蟲、肥貓】的認知呢？竟然有人說【快樂老老師】?老師是教育者，那是付出心力與勞力的，主要是對【人】，政府啊！請您想想您自己，在民主的環境下，施政有這麼容易嗎？老師也是啊！學生不甩老師是基本的，老師被打是常有的事，只是老師為了保護學生，不讓新聞爆出來。
某位名嘴任職一個月公務就離開了，因為事多錢少。軍人更不用說，連招募都招不足。這些都說明了，軍公教不是社會一般人想像的米蟲，不做事就可輕鬆領薪水。選擇軍公教這條路，除了志向熱忱，還包含了自己的人格特質:【穩定】，因此，退休金對軍公教而言是基本的保障。而今天，政府卻用了各種手段，逼迫軍公教，讓社會大眾仇視軍公教，大砍退休金，逼迫軍公教65退，不得再職……，看了這則新聞，情何以堪?
老師的精神壓力不是一般人能體會，在自由的風氣，失去管教權的環境下，老師如何教育?各行各業都有酸甜苦辣，同理彼此處境，放下偏見、誤解，退一步才能海闊天空，如果都是握緊偏執的拳頭，真正的擁有怎麼能出現?悼念已逝的人，盼望社會多一分體諒，期望政府寬懷處理每一件事，平安！（轉貼）
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★ 謝老師：昨天發生這樣的憾事【44歲音樂教師自殺】真得挺難過😔但仍有許多其他行業的人持續用不妥的言詞調侃、用不想去理解的心看待所有事情⋯⋯，那些話一次一次傷害他人。很多時候真得覺得，如果你沒有親身經歷過他人面對的一切，就不要隨意評論！
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★ 曾老師：用心的軍公教一定是大多數~肯定自己的價值，也持續為自己的權益作爭取> <。真的是進到教育現場，才看見身為老師有許多"人"事要處理.轉念跟彈性非常重要~
★ 高博士：又帶班又接團⋯（許世穎：我還當過合作社理事主席）
★前【憂鬱症患者】許世穎：1.找年輕沒有【現場教學經驗】心理師輔導有用嗎？2.精神科醫師開的抗憂鬱劑，只能治標不治本。3.【存在心理治療】
★ V 老師：教師不為人知的辛苦面要讓人知道，希望彼此多點尊重與體諒，少點苛責。另外，會憂鬱的人當中，有很多是有責任感和自我要求高的人，所以自己已經會給自己壓力了，請外界多想體諒，瞭解背後的原因。絕大多數的老師都是認真教學，想要把學生教好，關心孩子能否走在正確的道路上的。分享老師這篇文章，提點更多人喔！謝謝您！
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【音樂老師自殺對口試的影響】有關新聞近兩天在網路上已有不少分析，因為教甄口試常與當年度發生的教育時事有關，所以我想先猜測幾個相關主題，俾便考生思考：1.教師心理衛生。2.教師輔導機制。3.未來預防之道。4.存在心理治療。5.對學生的影響
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昨晚教師群問我：她自殺都敢了，怎麼不辭職算了？不然最起碼，要死之前，至少也要先去砍那個害她的人..。我想對這位 44 歲單純善良的音樂老師而言，心中應該從來沒有這些選項吧！坦白說，我對發生這個事件雖然遺憾，但並不意外。因為教師心理衛生資源極度匱乏
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書院 14 年前成立時，主要是為了教甄/心理師，結果常常有那種正式老師想做心理治療（我這沒提供）問他們為什麼找到這，回答總不外乎：不想找工作上有可能碰到的人，以免日後麻煩（雙重關係）、想找對教育現場熟悉的助人者（否則不易有同理心）我的感想是【有快樂的老師，才有快樂的學生】
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女老師：精神科醫師告訴我，教師罹患憂鬱症的比率很高，藥物可以改善「憂鬱」的症狀，治療幾年後雖然已改善不少，但為何平日工作忙碌、還是兩個孩子媽的我，還是覺得很寂寞？
許世穎：「寂寞」與憂鬱是兩件不同的事，改善的方式在於培養「人與人之間」的真實連結（也有助於憂鬱）工作忙碌或「卡內基」之類的表面人際關係，有時候只會讓自己有更寂寞的感覺。
（相關諮輔理論：阿德勒心理學、人際關係學派、存在心理治療）
