K老師：裸教真的是考驗實力以及對教材的熟練度，但碰到幾何圖形和立體物的教材就會很苦惱。
T老師： 必須要一直練習畫黑板的圖許世穎：在教甄複試開始流行【裸教】無教具：其實美國教育界早已流行不用投影片，將教學回歸到師生主體。數位教學、翻轉教育..已被翻轉了！我在補習班教 20 幾年都是：裸教（無教具）但都有指定用書，補習班錄影提供視訊課程
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回想一下，你印象中最深刻的一場演說或簡報，那位講者究竟做了什麼事情而讓你念念不忘？
可能是這位講者透過演說或簡報，向聽眾傳達他的信念、熱情、機智、幽默，或是他的群眾魅力與演講風格深深吸引著你。不過應該不會有人的答案是：我喜歡他使用PowerPoint的方式
這也是為什麼成功的演說者或領導者，和其他人不同的地方——他們不會依賴一般常用的簡報工具，而是親自說給你聽。許世穎 Dewey 和《敢說又能說：產生激勵、獲得認同、發揮影響的 3i 說話術》一樣 ～ 不認同坊間 99 ％ 的教育訓練講師一味地使用 PowerPoint
事實上，現在美國最成功的教育機構回歸「裸教」──不使用電腦、只採取：
口頭講授、師生互動、指定用書的簡單工具。而且事實證明此種教學方式才真正有效果。
《敢說又能說》的作者克里斯多佛．威特（Christopher Witt），是一位演說顧問和教練，
根據他輔導企業高階主管近三十年的經驗寫成本書，探討領導者如何透過演講與簡報，
讓他們自己本身和提出的想法，都能發揮更大的影響力。
真正的領導者發言時，會推廣某個觀點，讓人們思考、感受和行動，達到獲得認同 to identity
、產生激勵 to inspire 、發揮影響 to influence 的目的，這就是能讓簡報順利與演說成功的3i說話術。不論聽眾多寡，重點在於傳達訊息的能力，與使用電腦簡報軟體並沒有太大關係
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《敢說又能說》不只說明如何培養發表演說或簡報的技巧，還說明其中原因，
以及什麼時候應該做什麼，進而自我提升口語表達能力到更高境界。提供以下三項建議：
1.訊息就是要展現你自己：簡報或演說內容要展現你的性格、經驗、價值觀，你就是訊息本身
2. 內容為主，技巧為輔：演說的技巧固然重要，但對你傳遞訊息不過只是輔佐力量。
所以，每一次演說，都應環繞一個（僅此唯一）的「重大理念」。
3. 勇於嘗試：演說者或領導者深諳規則，也知道什麼時候可以打破這些規則、為什麼、以及如何破除的方法。教學內容應與時俱進，不可一招半式闖江湖，到處招搖撞騙。同樣內容一直講... ( 本文部分內容摘自《創意行銷預約滿檔》《敢說又能說》 )
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許世穎 Dewey 贊成《敢說又能說》所說的：表達者要做到 ～ 發自內心說話
說話時一定要有許多表情，要感到興奮，並表現你對工作充滿了熱情。
如果你對自己所做的事不感興趣，別人自然不會感興趣。
當你對自己所做的事充滿熱情，並且展露無遺時，就能產生驚人的吸引力。
真正的熱情無法做假，當我們知道有人說話發自內心時，那種說服力是無與倫比的。
還有別忘了要：
微笑
保持目光接觸
要有信心
傾聽
真正的領導者發言時，會推廣某個觀點，讓人們：思考、感受和行動，達到獲得認同 to identity 、產生激勵 to inspire 、發揮影響 to influence 的目的，這就是能讓簡報順利與演說成功的「3i 說話術」。站前地王書院實踐教育家杜威的「以學習者為本位」。會請同學上台分享，但不會使用 PowerPoint，以免同學們鴨子聽雷、關燈睡著了！為全國唯一裸教課程
本文作者 15 歲即就讀師專心理輔導組，接受教師專業表達能力訓練至今已長達 33 年
