曾有位代理 10 多年經驗豐富的碩士級老師，參加了許久退休校長帶的讀書會，也去補習班補了 10 幾年花了上百萬，但總在【複試】被刷掉。抱著「死馬當活馬醫」的心態，找我做最後一次臨床教學診斷。我這個「無神論者」和他面談，一聽就覺得他的宗教色彩太濃，就這樣當年度就上岸！其實，我也不知道這是不是他最後上榜的原因。雖然曾有很多輔導的老師感謝我，但筆者從不敢居功。因為考上是很多因素綜合起來的（當然，落榜也是！）
最近，有位考生來函提醒世穎，說我平常寫了許多教甄【複試失敗案例】，有可能會打擊到考生們的自信心。但請想想，我打擊你的自信對我有什麼好處？是為了恐嚇大家來上課嗎？試問：你什麼時候看到我在 PO 招生宣傳，笑死人了！我許某人在「站前地王」房租那麼貴的地段 14 年，混假的嗎？有金主幫我出錢是嗎？（事實上我自己就是「扶輪社」理監事）
事實上剛好相反，我都是在「反招生」。分析診斷那麼多案例，就是希望你不要重蹈覆轍。因為按照「個案教學法」，【失敗的個案是最好的教材】！你最好不花一毛錢、不用來書院就上岸！生性自閉的我，也不想認識那麼多人，～ 當然，正妹除外（但我看並沒有）你怕自信心受傷，就不要看我的文章，刪友收讚退社團...悉聽尊便！最後，殘酷導師還是希望考生們好好利用明年最後（也是最好）的上岸機會！不要到時候落榜，只好像很多考生帶著鮮花束果，坐高鐵來書院找我。
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Y 老師：推～好好利用明年最後上岸的機會！謝謝老師的精闢分析。
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楊老師：能夠正視現實情況，接受它並以行動突破困境，終究需要極大勇氣，可惜很多人只想聽自己想聽，看自己想看，躲在自我設限的安全區裡，甚至呼朋引伴彼此討拍，累積埋怨的負向思考。幸好還有老師總是直言不諱。
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許世穎：所以常得罪人，不論在學校或補習班常被告（所以不要學我）
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教甄考古題【葛拉瑟：選擇理論】現實治療法
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Francisca Liu：可以明白老師的苦心，其實把學生放在心上的方式有很多種，每個考生的課題都不同，選擇權也操之在己。感謝老師告訴我們這些無法不正視的殘酷面向，但也因為這些現實，才知道自己更需要調整，畢竟除了考試，生命也有太多考題，在認清現實中不忘熱情，以磨練我們的心志，老師的用心便是如此吧。很榮幸能被老師惦記提醒，發現自己的確不夠長進，習慣有您的激勵後，反而不擔心看文章自信受損，只擔憂不夠好的自己是否辜負了您所看好的潛質啊。
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感謝 Francisca Liu 老師的回饋。很贊成您說的「生命也有太多考題，在認清現實中不忘熱情..」否則就變成《失控的正向思考》了！輔考兩萬多人的經驗告訴我，能考上的都是正視現實的人。你的回饋充分展現了「現實治療法」創始人葛拉瑟的「選擇理論」（教甄考古題）
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F老師：原來如此，感謝老師願意協助有志一同的考友(臉友)們：)
. 許世穎：很有潛力考上的，我才會加（還每天刪一堆）中年大叔我生命有限！也不想壞了我輔考教甄 24 年的名聲
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Y 老師：推～好好利用明年最後上岸的機會！謝謝老師的精闢分析。
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楊老師：能夠正視現實情況，接受它並以行動突破困境，終究需要極大勇氣，可惜很多人只想聽自己想聽，看自己想看，躲在自我設限的安全區裡，甚至呼朋引伴彼此討拍，累積埋怨的負向思考。幸好還有老師總是直言不諱。
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許世穎：所以常得罪人，不論在學校或補習班常被告（所以不要學我）
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教甄考古題【葛拉瑟：選擇理論】現實治療法
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Francisca Liu：可以明白老師的苦心，其實把學生放在心上的方式有很多種，每個考生的課題都不同，選擇權也操之在己。感謝老師告訴我們這些無法不正視的殘酷面向，但也因為這些現實，才知道自己更需要調整，畢竟除了考試，生命也有太多考題，在認清現實中不忘熱情，以磨練我們的心志，老師的用心便是如此吧。很榮幸能被老師惦記提醒，發現自己的確不夠長進，習慣有您的激勵後，反而不擔心看文章自信受損，只擔憂不夠好的自己是否辜負了您所看好的潛質啊。
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感謝 Francisca Liu 老師的回饋。很贊成您說的「生命也有太多考題，在認清現實中不忘熱情..」否則就變成《失控的正向思考》了！輔考兩萬多人的經驗告訴我，能考上的都是正視現實的人。你的回饋充分展現了「現實治療法」創始人葛拉瑟的「選擇理論」（教甄考古題）
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F老師：原來如此，感謝老師願意協助有志一同的考友(臉友)們：)
. 許世穎：很有潛力考上的，我才會加（還每天刪一堆）中年大叔我生命有限！也不想壞了我輔考教甄 24 年的名聲
