首次發佈 2019 教甄口筆試（剛好在今年 108 截止）網實合一 數位學伴【 6 大目標「偏鄉數位應用推動計畫」8 大實施策略】偏鄉數位應用推動計畫(105~108年)縮減數位落差為重要政策，教育部於105至108年規劃「偏鄉數位應用推動計畫」，希冀藉此為偏鄉民眾創造教育、文化、經濟及社會面向之數位機會，
透過「數位機會中心」、「資訊志工」及「數位學伴」計畫的推動，建立網實合一的數位學習與資訊應用管道，提升偏鄉民眾資訊素養與技能，並以數位機會中心為平臺，結合在地團隊與部會資源，開拓偏鄉產業特色、文化典藏、數位加值應用等契機，計畫實施策略如下：
1.匯集各部會數位資源與服務，優質民眾數位學習與創新應用訓練模組課程。
2.彙整部會專業資源，藉由數位機會中心(Digital Opportunity Center，簡稱DOC)多元整合，共同投入偏鄉地區數位據點的服務，培育民眾資訊應用與在地產業加值能力。
3.以DOC為據點，多元式行動化服務，擴散民眾資訊應用與加值應用能力之培育。
透過「數位機會中心」、「資訊志工」及「數位學伴」計畫的推動，建立網實合一的數位學習與資訊應用管道，提升偏鄉民眾資訊素養與技能，並以數位機會中心為平臺，結合在地團隊與部會資源，開拓偏鄉產業特色、文化典藏、數位加值應用等契機，計畫實施策略如下：
1.匯集各部會數位資源與服務，優質民眾數位學習與創新應用訓練模組課程。
2.彙整部會專業資源，藉由數位機會中心(Digital Opportunity Center，簡稱DOC)多元整合，共同投入偏鄉地區數位據點的服務，培育民眾資訊應用與在地產業加值能力。
3.以DOC為據點，多元式行動化服務，擴散民眾資訊應用與加值應用能力之培育。
4.推動社區特色輔導機制，進行社區特色產業發展，包括農業、觀光及在地文化等，透過與經濟部合 作之專業輔導文宣及網路行銷，以增強在地社區經營與管理能力。
5.結合大專校院、高中職與民間團體資源，招募、組織並培育資訊與旅行志工，配合DOC的規劃，成為行動資源服務與傳播的種籽，深入偏鄉地區進行資訊應用服務。
6.利用網路教學方式，結合各界數位學習資源，召募大學生陪伴偏遠地區國民中小學學生，提升學生之學習動機，促成學習機會均等。
7.結合農委會與各相關部會、透過農業網路市集的應用與推廣以及農業資訊行動化服務，深入輔導生產（農林漁牧）、生活、生態面向的發掘與調查，營造偏鄉各特色社區，拓展偏鄉產業銷售管道。
8.與經濟部合作培育偏鄉民眾網路行銷與品牌經營概念，提供偏鄉據點數位環境，進行民眾教育訓練 與線上資源學習，推動偏鄉民眾數位學習，培養偏鄉民眾具備行銷創業技能，拓展偏鄉產業商機。
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目標： 本計畫以「普及偏鄉數位應用計畫（105-108年）」中所包含之「提升數位應用能力」、「豐富數位生活應用」、「享受行動服務與應用」、「提升偏鄉企業數位行銷應用能力」、「強化農民數位應用」五項推動主軸精神，提出「偏鄉數位應用推動計畫（105-108年）」，規劃從多元面向切入，以偏遠地區數位發展程度較慢的3~5級區域內之中高齡、原住民、新住民、身心障礙者、婦女、低收入戶等為服務對象，計畫目標如下：
1.提升民眾資訊素養與自主學習知能，推廣行動化學習。
2.提升婦女數位素養，豐富婦女數位生活。
3.數位生活資訊應用與推廣，豐富偏鄉民眾數位生活應用。
4.強化數位程度3~5級地區數位環境建設，分享友善數位行動環境。
5.提升偏鄉民眾數位行銷應用能力。
6.偏鄉農業數位關懷與行銷。
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目標： 本計畫以「普及偏鄉數位應用計畫（105-108年）」中所包含之「提升數位應用能力」、「豐富數位生活應用」、「享受行動服務與應用」、「提升偏鄉企業數位行銷應用能力」、「強化農民數位應用」五項推動主軸精神，提出「偏鄉數位應用推動計畫（105-108年）」，規劃從多元面向切入，以偏遠地區數位發展程度較慢的3~5級區域內之中高齡、原住民、新住民、身心障礙者、婦女、低收入戶等為服務對象，計畫目標如下：
1.提升民眾資訊素養與自主學習知能，推廣行動化學習。
2.提升婦女數位素養，豐富婦女數位生活。
3.數位生活資訊應用與推廣，豐富偏鄉民眾數位生活應用。
4.強化數位程度3~5級地區數位環境建設，分享友善數位行動環境。
5.提升偏鄉民眾數位行銷應用能力。
6.偏鄉農業數位關懷與行銷。
