教甄 108 口試【分組活動如何進行】轉貼：其實不管哪一個科目(領域)，這一題都很愛問

為何有人多年初試、甚至教檢都沒過？
因為筆試跟口試一樣要IEP，
平常教學時都知道，
怎麼用在自己身上就忘了
........
建立關係和維持關係是不同的能力。～歐文亞隆 . 這就跟面試工作和真正工作是不同能力一樣， . 其實教師甄試（筆試，試教，口試）也一樣。
..................

教甄 108 口試【分組活動如何進行】轉貼：其實不管哪一個科目(領域)，這一題都很愛問.我依稀好像還記得 當年好像是這樣回答。自然課堂上其實經常使用到分組教學或是進行活動，我會告訴學生今天要進行的遊戲需要所以採用新的座位，學生其實不會知道為什麼要用新的分組座位

我會依據學生期中學習評量成就的結果，採用S型編排再加上男女比例的搭配，輔以個案的調整，例如誰跟誰不適合坐在一起，最後依據教室的地形環境作微調，可能有掃具櫃，或是太陽西曬的因素等等來做分組的依據

在分組活動進行的過程中，因為我很了解每一位學生，所以在分組任務進行的時候，我會給學生角色扮演的代號，可能你今天是1號，下次是3號(每次都不一樣，學生也不會猜到號碼所代表的意義)，在任務過程中，每個號碼每次的任務都不一定一樣，會隨著該次課堂的需要而有所改變，人人有事做，事事有人做，

1 號可能是時間長：紀錄討論的時間、紀錄實驗的時間，5號可能是報告長，他報告的小組分數是5倍，討論的過程中，小組成員會盡可能把5號同學教會，讓他上台報告。(到這裡被打斷，被提問下一題)還是老話一句，這是我的答案，不一定適合您（歡迎討論交流）看再多的分享也不一定會變成您的實力（口試沒有標準答案）請自行揣摩練習。～摘自黃老師教甄資料分享