在心理治療中 ～ 只要它含有足夠的深度 ～ 幾乎可以斷定會有這樣的轉機發生。用一個述句來表示的話，就可以說：
案主的感覺是「我本是想來這裡【解決問題的】，然而現在我卻發現我只是在【體驗著自己】。」
這種轉機發生時，正如同這位案主所表現的，通常會伴隨著一套智性的否定（認為這是不對的），以及一套情感的肯定及享受，也就是會「覺得很好」。
～ 「當事人中心療法」創始人：羅傑斯《成為一個人》左岸文化，93 頁
【心理治療乃是案主的一種學習】，～ 學習接納另外一個人（心理治療師）的一種積極的感覺，完整且自由地接納對方，而且不帶恐懼。
這種現象並不盡然會清清楚楚地發生於每一個案主身上。在我們的個案中，療程較長、較深的似乎較容易看見這種現象，但不盡然如此。
（當事人中心療法創始人：羅傑斯《成為一個人》左岸文化，94 頁。）
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此外，也常有人問在書院上【個人化課程】，可以學到什麼？和補習班的大班教學又有什麼不一樣？雖然以輔考【教甄複試為主】的本書院並非心理治療，但容世穎借用「當事人中心療法」創始人：羅傑斯在其成名作《成為一個人》中的一段話，摘錄如下（左岸文化，101 頁）：
在心理治療過程中所發生的學習，是一種整體性、有機性、而且經常是以【非語文】的方式進行的；相形之下，用瑣碎且與自我遙不相干的材料來做的學習，兩者所得到的學習法則，自是不會相同。在我看來，後者只算是一種枝微末節的記憶，算不上真正足以改變自我的學習。
