【教甄試教】教學設計下功夫，教學演示分高下（王勝忠）教學中的表現任何的教學活動都要有教學意義，因此不必要的活動就省略吧，請在有限的時間內將平常課堂上你最難忘的教學活動拿出來再一次的教學吧! 因為這是你最熟悉的教學活動，只是應用到不同的主題跟內容，因為是有教學過的，所以你一定會去蕪存菁，掌握到重點，讓評審直接看到你的教學展現，
另外，整個教學過程一定要有頭有尾，有開始，有結束，且在每一個教學活動中，說明提示該活動的重點，多些活動，多些回饋互動，盡量讓課堂從平凡到有趣，從安靜到活潑，讓評審感受到我們教學的熱情，另外口頭的即時回饋一定要做到，給予學生讚美一定要隨時做到，並且要能提出學生做得好的部分是什麼。
溫暖的眼神加上堅定的語氣，微笑的表情，能夠讓你獲得評審的青睞喔!若沒有任何能夠呈現的教學活動，那何妨從評量的角度出發，回來檢視教學，就舉學生習作或評量錯誤的例子來進行教學，從中很明確又很具體的把學生的錯誤導正，試著把學生教會。筆記重點: 把學生教會重於把進度教學
