教甄考生：為何老師每次貼文中，診斷的教甄落榜病因，我每每【全中】，而且我的讀書會伙伴們也有同感。老師你太厲害了！真可說是【教甄心理醫生】。只是可否一次把所有可能落榜的原因全部列出來，這樣我們考生們才能一一改正。不知這樣要求會不會太過份？OS：不要封鎖我喔！拜託！老師最瘦了！這樣可以吧？
偽教甄醫生：首先提醒你，醫生這個頭銜不能亂用，按照醫師法，只有精神科醫師可稱為心理醫師，連臨床心理師也不能如此自稱。既然你提到醫生，我想到有一次「三總精神科」找我去替醫師們上課。休息時間我和邀我去的主任聊天，並問他「軍方教學醫院」的優勢，他回答我：個案多而且同質性高（役齡），宛如千軍萬馬，醫師們臨床經驗豐富，再怎麼笨的醫生看多了病患也能做診斷治療。
所以，愚師也差不多。因為輔考教甄 24 年以來，教過兩萬多個學生。而且我的習慣不是只有大班教學，常會個別指導。起碼臨床教學診斷過一萬多人。又帶過好幾屆實習教師、當過多年教評委員。再怎麼笨，也歸納得出【落榜者】和【上榜者】的差異。只是五年級大叔我，年紀大了！一下子想不起那麼多。OS：反正你也沒辦法一下子全改。看在你很誠實的份上（說我瘦）暫時不封鎖你！.
偽教甄醫生：首先提醒你，醫生這個頭銜不能亂用，按照醫師法，只有精神科醫師可稱為心理醫師，連臨床心理師也不能如此自稱。既然你提到醫生，我想到有一次「三總精神科」找我去替醫師們上課。休息時間我和邀我去的主任聊天，並問他「軍方教學醫院」的優勢，他回答我：個案多而且同質性高（役齡），宛如千軍萬馬，醫師們臨床經驗豐富，再怎麼笨的醫生看多了病患也能做診斷治療。
所以，愚師也差不多。因為輔考教甄 24 年以來，教過兩萬多個學生。而且我的習慣不是只有大班教學，常會個別指導。起碼臨床教學診斷過一萬多人。又帶過好幾屆實習教師、當過多年教評委員。再怎麼笨，也歸納得出【落榜者】和【上榜者】的差異。只是五年級大叔我，年紀大了！一下子想不起那麼多。OS：反正你也沒辦法一下子全改。看在你很誠實的份上（說我瘦）暫時不封鎖你！.
