摘自：黃志勇校長《行動學習》的應用- 在台北市「忠義國小」國語課也可以喔！
運用平板電腦查詞與探索，圈出不懂的詞然後打開平版電腦的萌典，查一個不懂的詞，兩人討論該詞的意思，寫在探索單上。另外也可以在平板電腦上查詢國語電子書做討論。
這堂課定欽老師充分掌握「OK4R 閱讀法」絕妙之處，並適時應用載具協助學習，更可貴的這堂課裡，學生學習歷程中我看到充滿著合作及互動，收穫很多感謝定欽老師讓我重溫教學的現場，感受知識傳遞中所呈現的學習風景。
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轉貼《行動學習‧酷幣市集》行動學習首次結合「臺北ｅ酷幣」讓學童運用行動載具進行AR、VR闖關，並以數位學生證進行學習點數儲值與兌換記錄學生的學習歷程，開創教育行動支付新紀元。學習體驗活動設置「酷幣銀行」、「行動學堂」、「酷幣市集」及「智慧競技場」等四個區域，體驗遊戲學習
** 教甄書院 108 最新獨家【區塊鏈】是用分散式資料庫識別、傳播和記載資訊的智慧型化對等網路，也稱為價值網際網路。中本聰開發出第一個區段，即「創世區段」。其概念產生比特幣，其去中心化的社會網路包含：
1.回饋專案（Backfeed project）正在基於區塊鏈分散式自治系統，開發共識主動性建立和分配價值的社會網路。
2.亞歷山大專案（The Alexandria project）是一個基於區塊鏈（blockchain 或 block chain）開發的去中心化圖書館網路
3.它自主（Tezos）是一個根據它代幣（token）持有者們的投票結果，讓電腦程式自我演變，來實現區塊鏈自主的開發專案。它自主將在前兩者的基礎上增加去中心化的電腦程式開發功能，以便建立社會管理自主權體系。～轉貼（另可參見：1.《區塊鏈革命》天下文化。2.許世穎書院【教甄口試筆試】部落格）
