感謝已上岸的 Rose Chen老師同意分享，造福考生們：因為當初準備複試時的手忙腳亂和茫茫然，所以試教並不是很高分，因此在這次的教甄複試工作中，極力爭取擔任試教場工作人員。除了跟他校夥伴討論考生們的課程，也向我們試場的評委詢問試教的注意事項，以下提供給大家作為參考：
他校老師：國語會從內容深究著手、數學會選擇單元較後面的活動，可以設計迷思。
國語評委：無論是形式或內容深究，都想看到「學生從提問中獲得什麼學習經驗？」不要只問表面問題，而是要有更深層的追問。
數學評委：數學課程設計要符合邏輯性，脈絡要很清楚，不要想一次教太多東西，把概念講清楚，設計不同題目提供練習機會。（數學評委想看到的國語是有個總結性的主旨，並能回扣到引起動機與文本內容）
我自己的心得：1.課程：（1）有些課程設計並不完整，一次想教太多種內容，導致課程教不完，最後草草帶過。
👉🏻教好一個概念，講清楚，練習實作。
（2）有些課程設計太過簡單，所以一下就教完，考生們只好開始瞎掰，重點是瞎掰完還是不到10分鐘。
👉🏻一看就知道「完全」沒準備。但假設你有準備，只是很衰，一抽就是最不熟的那一課，那就在抽籤區把課文盡力背熟，利用討論不斷追問。
2.教學：
（1）有些教學版面表面效度很高，但內容很空洞，老師教學像在背稿，忘詞了自己還很尷尬。
👉🏻有個考生偷看評委課本，以為評委不知道，但評委後來跟我們說他們都知道，只是不想讓他尷尬所以裝傻。
👉🏻忘詞了面帶笑容，順順帶過吧。
（2）語助詞太多、太過「聊天感」。
👉🏻這是考試，不是你一般在學校上課可以跟學生偶爾喇低賽，所以不要10分鐘的教學都在「聊天」。
3.服裝儀容：
雖然不是你穿漂亮就會考上，也不是你很帥就有好成績，但這代表你用什麼心態面對這場考試。平常上班不會花枝招展，但，這是「考試考試考試」！
4.教具、版面設計：
不是做超美就一定會上，但沒做，就請你好好設計課程跟版面，然後多練板書，還是會有打敗他人的機會！
-
👉🏻我的總結：
從聊天內容中，「我覺得」我們這場的評委較重視「課程設計與教學技巧」，對於其他的（時間、版面、穿著）都還好，你真的寫錯字或單位、沒教完、穿太邋遢，一些「無傷大雅」的是不會影響分數的（強調這是「我覺得」），但還是要提醒考生們，在眾多的競爭者中，當大家課程教學設計都一樣強時，比的就是你給別人的感受（氣場），所以請尊重與珍惜每一次入場的機會，有人比你更熱愛這份工作、更想陪伴孩子成長，非誠，真的勿試。
