感謝搶救教甄國文特訓粉絲團版主：徐教授同意弟轉貼 106 年高雄市高中教甄聯招國文試題 徐弘縉老師參考答案 (一)以PISA 設計題目，兩題選擇題(擷取資訊的能力、理解訊息的能力)，須有答案和詳解
(二)出寫作題(省思與評鑑)，含引導提示，必須有寫作提示 (106高雄市)參考答案：PISA的題目設計模式，命題應斟酌兼顧「擷取訊息」、「發展解釋(理解訊息的能力)」及「省思與評鑑」三個閱讀歷程的題目。
「擷取訊息」（來自文本的信息）：就問題找出合適的訊息。作答時，可以從文本中找出和題幹用字完全一致，或同義的訊息，利用此訊息找出所需的答案。
「發展解釋(理解訊息的能力)」（來自文本的信息）：要求讀者對所讀的內容發展出更明確和完整的理解，延伸發展其最初的印象，對所讀材料發展出一個較明確或完整的理解，此種測驗要求的合理解釋。
「省思與評鑑」（連結外在的資訊）：將所閱讀的內容與自己原有的知識、想法和經驗相連結，經過判斷與省思過後，就文本內容提出自己的見解和觀點。）
(一)選擇題(擷取資訊的能力、理解訊息的能力)
1.「居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君」意謂 (A)窮通無定，君子多憂(B)身在江湖，心懷魏闕(C)進退皆憂，難以適從(D)愛國愛民，憂以天下。
答案：（B）
解析：(B)魏闕：古代宮門外高大的建築，用作朝廷的代稱。舊指解除官職的人，仍惦記著進朝廷的事。語譯：當他在朝廷做高官，就憂慮恩澤未能普及人民；遠離國君，閒居在野，就擔憂國君施政的得失。
2.下列文句「 」內詞語的敘述，正確的選項是：(Ａ) 「挹」西山之白雲：挹注 (Ｂ)「竊會計之餘功」：意謂私下學習會計事務 (Ｃ)此皆「騷人」思士之所以悲傷憔悴而不能勝者：詩人 (Ｄ)「將蓬戶甕牖，無所不快」：意謂身處陋室，沒有快樂可言。
答案：(Ｃ)
解析 ：(Ａ) 牽引 (Ｂ)謂利用公務的餘暇 (Ｄ)謂身處陋室，也沒有什麼不快樂。
(二)寫作題(省思與評鑑)
1.〈黃州快哉亭記〉文中從什麼方向對張夢得的讚譽？有何隱含之義？
引導提示：「不以謫為患，竊會計之餘功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者」；「將蓬戶甕牖，無所不快」。
答：分兩種：一是其政治操守，「不以謫為患，竊會計之餘功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者」；另一是生活態度：「將蓬戶甕牖，無所不快」。
於此之外，還隱藏著蘇軾兄弟的政治操守、生活態度與張夢得的類比，與悲傷憔悴而不能勝的騷人思士的反比。
