口試準備方式（必問題）－像是自我介紹，班級經營、觀念、作文指導（國文科）、行政經驗等，尤其是班級經營觀念更是重要。試教準備方式－平常要多接觸教材，讓自己對教材非常熟悉，實習期間要多上課，藉此培養個人教學風格及對課文的熟悉敏銳度，也可以請學生作教學回饋，設計回饋表給學生填寫，促使自己在教學上能有所改進，並多把握教學觀摩的機會。檔案資料的準備－準備兩大一小的檔案，小的是個人簡歷部分，大的是教學實習一本，行政實習與導師實習心得一本。在國中甄試，教學檔案是身份證，這是必備的通行證。
時間如何分配－9月～12月的時候，要好好把張春興所著的教育心理學讀過一遍。接著熟悉實習時課堂上所接觸的教材與準備教材、教具製作等，教材版本能以國立編譯本為主，其他版本為輔。同時要反覆練習備課，訓練個人快速寫出備課大綱，最好能盡量作出詳案，要求自己把備課能力的基礎紮穩。同時，不要忽略每個月的實習心得與教學省思。事實上，實習心得和教學省思都是屬於極為個人化的檔案，都可以置入教師檔案，或者一些班級事件所給予自己的教學醒思等，記錄自己如何了解孩子、對待孩子，並在口試時可以靈活對談。畢竟口試委員並不是想看多富麗堂皇的教師檔案，而是藉由教師檔案來釐清甄試者的教學理念與心態等。
找群患難與共的夥伴組成讀書會－讀書會成員不必太多，三個就好，如實習同事、室友、大學同學等都行，以每月一次的讀書會形式進行討論，並彼此約定進修目標。在實習的下學期，由於讀書會成員彼此的約束，產生向心力，如此在考試上也能顯現效果。最重要的是，三個人最好目標能一致，如此在擬訂讀書計畫時，可互相監督、交流與打氣。進度偶爾落後沒關係，只要可以趕得上就好。（以上摘自謝庭育老師）
時間如何分配－9月～12月的時候，要好好把張春興所著的教育心理學讀過一遍。接著熟悉實習時課堂上所接觸的教材與準備教材、教具製作等，教材版本能以國立編譯本為主，其他版本為輔。同時要反覆練習備課，訓練個人快速寫出備課大綱，最好能盡量作出詳案，要求自己把備課能力的基礎紮穩。同時，不要忽略每個月的實習心得與教學省思。事實上，實習心得和教學省思都是屬於極為個人化的檔案，都可以置入教師檔案，或者一些班級事件所給予自己的教學醒思等，記錄自己如何了解孩子、對待孩子，並在口試時可以靈活對談。畢竟口試委員並不是想看多富麗堂皇的教師檔案，而是藉由教師檔案來釐清甄試者的教學理念與心態等。
找群患難與共的夥伴組成讀書會－讀書會成員不必太多，三個就好，如實習同事、室友、大學同學等都行，以每月一次的讀書會形式進行討論，並彼此約定進修目標。在實習的下學期，由於讀書會成員彼此的約束，產生向心力，如此在考試上也能顯現效果。最重要的是，三個人最好目標能一致，如此在擬訂讀書計畫時，可互相監督、交流與打氣。進度偶爾落後沒關係，只要可以趕得上就好。（以上摘自謝庭育老師）
