試教板書篇《整個黑板分成ABC三個部份》教甄這檔事.口試試教都是「人」評定的，不是單純紙筆測驗所決定的，所以很難達到完全客觀。在主觀的角度下，有些事情沒有做，不會怎樣，但是做了，就可能在印象上加分或扣分。板書的應用：多媒體科技再怎麼發達，但我認為最棒的多媒體還是教師本身加上黑板，所以板書就是相當被重視的一點。你有看過「補教名師」用PowerPoint一路「下一頁」到下課嗎？最基本也要有漂亮的板書。板書寫的好，學生抄筆記也舒服順利。
試教時，大多數人都沒把教學單元寫在黑板上，沒寫不會怎樣，但寫了就可能加分。在實際的教學現場，許多學生沒辦法跟老師同步，老師說翻到第幾頁，他可能在發呆，等到回神過來，根本不知道老師在說哪裡。寫在黑板上就有這個好處，至少給了學生一個提醒。有學生光用聽的就了解，也有人要看到才知道。為了滿足不同學生的需求，「我手寫我口」就變成教師的一項任務。好的板書除了字美以外，也要注意字體大小和版面規劃。太小字的板書根本就是無效板書，就我來說，字體至少也要有我一個手掌大。另外，即使現在直航了，也千萬不要寫簡體字，還是要以正體字為主。再來，試教準備時，要先規劃好要怎麼寫板書：
整個黑板分成ABC三個部份，由左至右，由上而下。從A寫到C，寫完C之後再回頭擦掉A，寫完A再擦B，千萬不要剛寫完就擦掉。板書規劃是基本能力，在事前應該先想好要寫哪些內容，文字和圖要怎麼配置。試教時東寫一塊、西寫一塊，絕對會被扣分。此外，藍色或紅色粉筆畫圖很不錯，但是寫板書的效果很差，寫板書還是以白色和黃色為主。（摘自阿簡老師）
.....
摘取對自己有意義的刺激來做辨識、學習與回應，可以選取比較有興趣有把握的主題做反應，比較可以有次序的排列工作的難易度、評估問題的複雜簡單、判定環境安危等的輕重緩急先後次序。進一步，透過多巴胺在伏隔核的作用，讓個案感覺心情良好，正向思考，有信心克服困難。（轉貼）
......
夢想那不可能的夢想
對抗那無法打敗的敵人
忍受那無法忍受的憂傷
奔向那勇者不敢前往的地方
＜不可能的夢想＞曲：米契李。詞：喬戴里安／沈政男翻譯（精神科醫師）
.....
匆匆忙忙的人，往往將表象誤認為是真實的趨勢，只看見他們想要看見的事物。
緩慢而且踏實營建起來的成功，是唯一能夠持久的真正成功。～ 葛林（作家）
......
許世穎「站前地王」書院
