【2016 新北口試回答】感謝 Rose Chen 學妹無私分享：新北初試放榜了，想起去年這個時候，我焦慮到不能睡不能吃，每天都哭⋯謝謝出現在我生命裡的貴人，因此也想要盡可能幫助他人，就算是陌生人也沒關係！之前桃園剛放榜就有人在網路上請我幫忙看複試，雖然沒有幫上太多忙，但最後她考上了，我也覺得很開心！
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還記得去年考完回到準備室，工作人員就問我被問了幾題，我回答10題吧，他很驚恐的說這麼多啊⋯後來上網查才知道，問太多，不是大好就是大壞⋯但我都考完了，也不能怎麼樣了...我的試教沒有很高分，但我的口試高了一個標準差，所以幫我把名次拉到很前面，在下面附上我的口試題和回答，給大家參考。
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2016新北口試回答：分享一下我的口試回答(沒有照順序排)，如果有幫得上忙的地方，當然最好。這都是順過的語句了，我覺得當時我沒有講得很好，而且有點鬼打牆，但整場我沒有露出驚恐或被嚇到的表情，就算答不太出來，我也是厚著臉皮從頭笑到尾—————————————————————
覺得自己答得最好的那題是遊戲治療那題
1自我介紹
2後現代-後現代課程理論代表人物Dolls，提出後現代課程四個特性，有著多元、不可重複性。我認為在學習共同課程中，孩子討論的狀況就是一種後現代課程的表現，表達自己的感受、尊重對方的意見（後來評委直接說，「簡單來說後現代就是差異、多元、眾聲喧嘩，你不用說那麽多！」
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還記得去年考完回到準備室，工作人員就問我被問了幾題，我回答10題吧，他很驚恐的說這麼多啊⋯後來上網查才知道，問太多，不是大好就是大壞⋯但我都考完了，也不能怎麼樣了...我的試教沒有很高分，但我的口試高了一個標準差，所以幫我把名次拉到很前面，在下面附上我的口試題和回答，給大家參考。
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2016新北口試回答：分享一下我的口試回答(沒有照順序排)，如果有幫得上忙的地方，當然最好。這都是順過的語句了，我覺得當時我沒有講得很好，而且有點鬼打牆，但整場我沒有露出驚恐或被嚇到的表情，就算答不太出來，我也是厚著臉皮從頭笑到尾—————————————————————
覺得自己答得最好的那題是遊戲治療那題
1自我介紹
2後現代-後現代課程理論代表人物Dolls，提出後現代課程四個特性，有著多元、不可重複性。我認為在學習共同課程中，孩子討論的狀況就是一種後現代課程的表現，表達自己的感受、尊重對方的意見（後來評委直接說，「簡單來說後現代就是差異、多元、眾聲喧嘩，你不用說那麽多！」
《當場想傻眼但沒有時間傻眼，我就緊接著說，「對，就如同口委老師您說的，而我認為後現代課程就如同我們現在很熱門的學習共同體，每一堂課程都會透過不同的討論有不同的⋯」（又被卡斷，沒說完）》
3多元展能-每個孩子都是特別的，有他擅長的科目活活動，我會先透過家長，了解孩子在家喜歡的活動和興趣，配合觀察孩子在校的表現，設計適合的活動，例如我們班上有個孩子，家長說他常常想很多奇怪的事情，在我們討論和觀察後，發現孩子對空間設計有很大興趣，所以雖然是一年級的孩子了，我在班上仍然有積木讓他操作，並且透過閱讀、畫畫並行，讓孩子做他愛做的事情，達到多元展能。簡單來說，我會跟家長溝通、了解孩子、觀察孩子，進而設計課程。
4有效教學- 有效教學建立在三項作法-傾聽、回歸學科本質、Jump教學。而這三項可以藉由學習共同體來完成。老師跟學生課堂上互相傾聽意見、給予回饋，結合文本知識，結束後教師可以設計jump問題，幫助孩子深層思考，而在這過程中，老師要做的都是搭建鷹架的工作，我相信我念課程的專業一定可以幫助孩子達到有效教學。
3多元展能-每個孩子都是特別的，有他擅長的科目活活動，我會先透過家長，了解孩子在家喜歡的活動和興趣，配合觀察孩子在校的表現，設計適合的活動，例如我們班上有個孩子，家長說他常常想很多奇怪的事情，在我們討論和觀察後，發現孩子對空間設計有很大興趣，所以雖然是一年級的孩子了，我在班上仍然有積木讓他操作，並且透過閱讀、畫畫並行，讓孩子做他愛做的事情，達到多元展能。簡單來說，我會跟家長溝通、了解孩子、觀察孩子，進而設計課程。
4有效教學- 有效教學建立在三項作法-傾聽、回歸學科本質、Jump教學。而這三項可以藉由學習共同體來完成。老師跟學生課堂上互相傾聽意見、給予回饋，結合文本知識，結束後教師可以設計jump問題，幫助孩子深層思考，而在這過程中，老師要做的都是搭建鷹架的工作，我相信我念課程的專業一定可以幫助孩子達到有效教學。
5班上孩子接納特殊生- 在我班上，我自認我這一點真的做得很好。我認為學習共同體中互相尊重、接納的精神，我們班級的孩子都深受感染。舉一個例子來說，我們幫上有個ADHD的孩子，面對有難度的作業時候就會很躁動、情緒也比較不穩定，有一次上課到一半時，這名孩子開始覺得不耐煩，上課不太專心，情緒忍受度較低，這時我們班級的孩子突然全班、真的是全班圍過來告訴他說，你再忍耐一下，我們等等下課一起出去玩；你好好上課，我們大家都覺得你很棒，看到這一幕我真的是震驚了，因為我從來沒有叫孩子主動這樣做，全是孩子發自內心的主動關心。所以我認為在學習共同體的班級經營中，孩子們是真的可以做到關懷、接納和尊重。
6 潔牙活動- 我們班的潔牙方式是健康老師教的，但是事後的練習和習慣才是最重要的。由於一年級在校用餐時間一周只有一次，而這一次的宣導和練習就變得非常重要。在每一次的午餐之前，我都會提醒全班孩子用餐完一定要刷牙和使用漱口水才能開始吃飯，使用表格的登記協助我知道班上孩子當天的潔牙狀況。上學期這件事情都是我做，但下學期宣導、表格登記、漱口水使用全部都交由孩子處理，我在旁邊只做觀察的動作，我相信孩子們會把這件事情做得相當得好，以一年級來說，他們也真的做得很棒了!
7 遊戲治療- 遊戲治療是指讓孩子藉由遊戲的方式達到紓發焦慮、恐懼的情緒，一年級的孩子常常可以用遊戲治療來處理問題，而高年級我會先了解孩子們喜歡的活動是什麼，例如打籃球，就會讓孩子藉由體育活動來抒發情緒，但是還有最重要的一點，現在高年級孩子很多喜歡玩手機遊戲，但手機遊戲其實不是適合的發洩管道，所以我會設法了解孩子們喜愛的手遊、感興趣的是什麼，藉由角色扮演的遊戲方式讓孩子處理負面的情緒，也藉由角色扮演的方式讓孩子們可以感受別人的心態、進而同理他人。
7 遊戲治療- 遊戲治療是指讓孩子藉由遊戲的方式達到紓發焦慮、恐懼的情緒，一年級的孩子常常可以用遊戲治療來處理問題，而高年級我會先了解孩子們喜歡的活動是什麼，例如打籃球，就會讓孩子藉由體育活動來抒發情緒，但是還有最重要的一點，現在高年級孩子很多喜歡玩手機遊戲，但手機遊戲其實不是適合的發洩管道，所以我會設法了解孩子們喜愛的手遊、感興趣的是什麼，藉由角色扮演的遊戲方式讓孩子處理負面的情緒，也藉由角色扮演的方式讓孩子們可以感受別人的心態、進而同理他人。
8.教科書選擇-由於現在多是學校本位，教科書多由課程發展委員會選擇，教科書屬性有很多，例如出版屬性、教學內容，當我不是課發會成員之一的時候，我沒有辦法選擇，但是我能做的是補足教科書的不足，這也是老師存在的必要性，我相信我念課程的專業，一定可以把這件事情做得很好。
9.設計學習單- 事前先設計前測了解孩子先備經驗，再來根據課程內容設計符合孩子程度的學習單，也可以設計差異化的學習單《總是卡我話的口委說，「那就是針對課程內容設計啊！」（我說「是的，就像口委老師說的，針對課程內容設計外，若有機會也是可以針對不同程度的孩子給予不同的要求，並且⋯」(沒講完時間到)》
10.教育理念-剛講話沒多久就被打斷
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嗯⋯我一直被打斷，想說機會應該不大了吧⋯但後來有這樣的成績，我也很驚訝！後來我發現，我覺得很多時候口委並不是想看你多會回答，畢竟這都有可能是準備好的答案，而教育現場可能會發生很多我們意料之外的事情，所以他們想看的其實是我們的臨場反應！（這是我猜測的= =）
不過，回答的內容當然還是很重要啦～網路上有人分析可以列點式或根據時間軸來回應，但這兩件事我都不太會，所以我就把自己的回答變成理論、實務、改進，讓自己成為一名在現場中不斷研究再行改進的教學者，自己跟孩子都能有所成長和收穫！
老實說，我一開始並不知道我要用這樣的架構，可是在記錄複試題目時才發現自己好像有依循這樣的法則。（所以有的回答根本就在胡謅⋯）
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嗯⋯我一直被打斷，想說機會應該不大了吧⋯但後來有這樣的成績，我也很驚訝！後來我發現，我覺得很多時候口委並不是想看你多會回答，畢竟這都有可能是準備好的答案，而教育現場可能會發生很多我們意料之外的事情，所以他們想看的其實是我們的臨場反應！（這是我猜測的= =）
不過，回答的內容當然還是很重要啦～網路上有人分析可以列點式或根據時間軸來回應，但這兩件事我都不太會，所以我就把自己的回答變成理論、實務、改進，讓自己成為一名在現場中不斷研究再行改進的教學者，自己跟孩子都能有所成長和收穫！
老實說，我一開始並不知道我要用這樣的架構，可是在記錄複試題目時才發現自己好像有依循這樣的法則。（所以有的回答根本就在胡謅⋯）
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總之，我認為複試比的是意志力，比的更是你的自信，所以要找到最適合自己的方法，而非一味跟著別人的腳步！
當天穿著得體是必須的，但臉上掛著笑容，讓每個人感受到你的溫暖、親和力，也讓對手感到壓迫（誤），我相信勢在必得！
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當天穿著得體是必須的，但臉上掛著笑容，讓每個人感受到你的溫暖、親和力，也讓對手感到壓迫（誤），我相信勢在必得！
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後記：還記得當年面試第一間研究所的口試，口委問我：「你覺得美是什麼？」
我說：「美是能讓人感覺開心、相處起來感覺輕鬆、感覺自在⋯我覺得那就是美⋯而我覺得讓人感到輕鬆的方式就是面對別人時要面帶笑容，這就是美的一種表現，（我這時候說了一句很不要臉的話）像我，我很喜歡笑，我看到別人時也是如此，所以我覺得我很美！」
所有黑臉白臉評審瞬間抬頭大笑⋯
嗯⋯後來那間我有考上= =
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我哭到考前的禮拜五，那天我跟自己說不再哭了，然後就看著鏡子練笑，重拾信心，或許妳們累的時候也可以試試看！祝福我身邊的朋友都能有好消息，一起走到撕榜的大禮堂。🎊🎉
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我哭到考前的禮拜五，那天我跟自己說不再哭了，然後就看著鏡子練笑，重拾信心，或許妳們累的時候也可以試試看！祝福我身邊的朋友都能有好消息，一起走到撕榜的大禮堂。🎊🎉
